PDF de programación - Análisis de herramientas de software libre orientadas al aprendizaje del lenguaje musical para mejorar el rendimiento académico en los estudiantes

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO

INSTITUTO DE POSGRADO Y EDUCACIÓN CONTINUA







TÍTULO DE LA TESIS



ANÁLISIS DE HERRAMIENTAS DE SOFTWARE LIBRE ORIENTADAS AL

APRENDIZAJE DEL LENGUAJE MUSICAL PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO

ACADÉMICO EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER AÑO DE BACHILLERATO

DE LA UNIDAD EDUCATIVA “JUAN DE VELASCO”.





AUTOR:

ÉDGAR RAÚL BUENAÑO LOGROÑO





Tesis presentada ante el Instituto de Posgrado y Educación Continua de la

ESPOCH como requisito parcial para la obtención del grado de Magíster en

Informática Educativa.





RIOBAMBA – ECUADOR



2016



CERTIFICACIÓN:





EL TRIBUNAL DE TRABAJO DE TITULACIÓN CERTIFICA QUE:

El Proyecto de Investigación, titulado “ANÁLISIS DE HERRAMIENTAS DE

SOFTWARE LIBRE ORIENTADAS AL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE

MUSICAL PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS

ESTUDIANTES DEL PRIMER AÑO DE BACHILLERATO DE LA UNIDAD

EDUCATIVA “JUAN DE VELASCO”, de responsabilidad del Sr: Édgar Raúl Buenaño

Logroño ha sido prolijamente revisado y se autoriza su presentación.

Tribunal:

_______________________________

ING. VERONICA MORA MSC.

PRESIDENTE



_______________________________

DRA. NARCISA SALAZAR MSC.

DIRECTOR





_______________________________

ING. WASHINGTON LUNA MSC.

MIEMBRO





_______________________________

ING. EDUARDO VILLA MSC.



MIEMBRO



_______________________________























































_________________



FIRMA

_________________



FIRMA

_________________



FIRMA

_________________



FIRMA

_________________

COORDINADOR SISBIB ESPOCH

FIRMA



Riobamba, 4 de abril de 2016





DERECHOS INTELECTUALES





Yo, ÉDGAR RAÚL BUENAÑO LOGROÑO, declaro que soy responsable de las ideas,

doctrinas y resultados expuestos en el presente Proyecto de Investigación, y que el

patrimonio intelectual generado por la misma pertenece exclusivamente a la Escuela

Superior Politécnica de Chimborazo.



__________________

FIRMA

0602490443





































DEDICATORIA





Con profundo amor y cariño dedico este trabajo a quienes me dieron la vida y

sacrificaron su tiempo y esfuerzo para que pudiera realizar mis más anhelados sueños.

A mi compañera de vida por su apoyo y motivación cuando parecía que la esperanza

estaba perdida y el objetivo inalcanzable.



A mis hijos por darme día a día los motivos suficientes para seguir luchando, por ser la

continuación de mi existencia.





Para Ustedes con todo mi corazón.





































AGRADECIMIENTO





En estas líneas quiero expresar mi profundo agradecimiento a la Escuela Superior

Politécnica de Chimborazo, a la Facultad de Informática y Electrónica así como al

Instituto de Posgrado y Educación Continua, por darme la oportunidad de estudiar y

formarme como profesional bajo la tutela de excelentes maestros que con sus

conocimientos entrega y dedicación en las aulas han marcado el camino hacia este caro

objetivo.



A mi Directora de Tesis la Dra. Narcisa Salazar por su esfuerzo, paciencia y gran

calidad humana, quien con su experiencia y capacidad motivadora se ha constituido en

la guía idónea para llegar esta parte del camino.

Para ellos: Muchas gracias y que Dios los Bendiga.





































RESUMEN





La Sociedad actual requiere que nos adaptemos a los cambios drásticos que experimenta

en todos los campos y no podía ser la excepción la forma de aprender, donde el docente

aún no está consciente de que no es la única fuente de información y continúa

manteniendo viejas prácticas educativas. Este trabajo titulado “Análisis de herramientas

de Software Libre orientadas al aprendizaje del Lenguaje Musical para mejorar el

rendimiento académico en los estudiantes del Primer Año de Bachillerato de la Unidad

Educativa Juan de Velasco”, pretende que el uso adecuado de herramientas tecnológicas

guie al estudiante hacia la consecución de un conocimiento significativo, eficiente y

efectivo. Para este efecto se recurre a los métodos: Inductivo, Análisis y con el apoyo de

importantes herramientas como: una encuesta para conocer los requerimientos

pedagógicos de alumnos y maestros, un análisis exhaustivo para seleccionar los

programas idóneos y un proceso de aplicación con un grupo de estudiantes que lo

denominamos “experimental” que consiguió una puntuación de 8,34 en el promedio

correspondiente al segundo aporte parcial del primer quimestre, frente al grupo

denominado de “control” que llegó a un promedio de 7,10. LenMus, Solfege y

MuseScore son las herramientas seleccionadas para brindar a los docentes de esta área

una alternativa viable para el proceso de enseñanza aprendizaje.



Palabras clave: < SOFTWARE LIBRE> < LENGUAJE MUSICAL> < LENMUS>

< SOLFEGE> < MUSESCORE> < ENSEÑANZA APRENDIZAJE>



















SUMMARY





Today’s society requires that we adapt to the dramatic changes taking place in all fields

and could not be the exception the way of learning, where the teacher is not aware that

he is not the only source of information and continues to maintain old educational

practices. This paper entitled “Analysis of Free Software tools aimed at learning musical

language to improve the academic performance of students in First Year Bachelor of

Educational Unit Juan de Velasco" pretends that the proper use of technological tools to

guide student towards achieving a significant, efficient and effective knowledge. For this

purpose it uses methods: Inductive, analysis and support of important tools such as a

survey to know the educational requirements of students and teachers, a comprehensive

analysis to select suitable programs and an application process with a group students that

we call "experimental", which got a score of 8.34 in the corresponding contribution to

the second part of the first quinquemestre average, compared with group called “control”

that reached an average of 7.10. LenMus, Solfege and MuseScore are the selected tools

to provide teachers in this area a viable alternative process of learning tools.



Keywords: FREE SOFTWARE. MUSICAL LANGUAGE. LENMUS. SOLFEGE.

MUSESCORE. LEARNING TEACHING.





















CONTENIDO



Detalle

RESUMEN





SUMMARY







LISTA DE GRÁFICOS

LISTA DE TABLAS

LISTA DE ANEXOS

1 CAPITULO I

1.1 Introducción















1.2 Importancia del tema

1.3 Justificación

1.4 Objetivos



1.4.1 Objetivo General







1.4.2 Objetivos específicos

1.5 Hipótesis



2 CAPITULO II





2.1 La práctica pedagógica































2.1.1 Desarrollarse profesionalmente

2.2 Las nuevas tecnologías

2.3 La Música





2.3.1 Historia de la Música

2.3.2 Definición de música

2.3.3 Parámetros del sonido

2.4 Pedagogía Musical













2.5 La Música y la informática

2.6 Software Libre y educación.

3. CAPITULO III



3.1 Síntesis metodológica

3.2 Investigación de campo





















































































































































































































































































Pág.

vi

vii

x

xii

xiii





1

2

4

5

5

5

6



7

8

9

11

11

12

13

15

16

17

21

24

3.3 Operacionalización de las variables

3.3.1 Operacionalización conceptual



















3.3.2 Operacionalización metodológica de la variable independiente

3.3.3 Operacionalización metodológica de la variable dependiente

3.4 Técnicas de recolección de información

4. CAPITULO IV



4.1 Análisis y discusión





4.2 Comprobación de hipótesis.













4.2.1 Formulación de las hipótesis estadísticas.

4.2.2 Definición del modelo matemático

4.2.3 Elección de la prueba estadística





4.2.4 Distribución muestral de la prueba estadística

4.3 Resultados

4.4 Propuesta

CONCLUSIONES





RECOMENDACIONES











































































































BIBLIOGRAFIA

ANEXOS

25

26

27

28

29



31

36

36

36

37

37

39

41

88

89





























LISTA DE GRAFICOS





Gráfico Nº 1-4 Rendimiento Académico Grupo A

Gráfico Nº 2-4 Rendimiento Académico Grupo B





Gráfico Nº 3-4 Campana de Gauss para cálculo de hipótesis

Gráfico Nº 4-4 Comprobación de hipótesis





Gráfico Nº 5-4 Identificación de intervalos (Jalmus)

Gráfico Nº 6-4 Identificación de notas (Jalmus)

Gráfico Nº 7-4 Identificación de acordes (Jalmus)





Gráfico Nº 8-4 Solfeo e identificación de claves (Jalmus)

Gr