PDF de programación - Manual de robótica educativa en el aula

MANUAL DE ROBÓTICA
EDUCATIVA EN EL AULA

-Documento en proceso de revisión-

Viceministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación
Dirección Nacional de Educación en Ciencia, Tecnología e Innovación
Gerencia de Tecnologías Educativas
Departamento de investigación y capacitación docente
Coordinación de Robótica Educativa

Robótica Educativa

Créditos

Franzi Hasbún Barake
Ministro de Educación

Doctor Héctor Jesús Samour Canán

Viceministro de Educación

Erlinda Hándal Vega

Viceministra de Ciencia y Tecnología

William Ernesto Mejía Figueroa

Director Nacional en Ciencia Tecnología e Innovación

Equipo Técnico

Gerencia de Tecnologías Educativas

Departamento de Investigación y Capacitación Docente

Coordinación de Robótica Educativa

Maira Celina Serrano Jiménez
María Elena Martínez Durán
Edwin Rolando Guch Alemán

José Raúl Rodríguez
José David Calderón

Jimmy Franklin Rodríguez Marín

Diseño de logo:

Juan Carlos Monjarás

Departamento de web y portales

Edición:

Alfonso Abraham Alvarenga Gamero

Edición revisada noviembre 2013

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Robótica Educativa

Manual de Robótica Educativa en el Aula

ALCANCE

Este manual se sitúa dentro de la ejecución del Proyecto de Robótica
Educativa El Salvador, con el objetivo de brindar al docente de
educación básica algunas herramientas esenciales y necesarias para
la incorporación de la ciencia y la tecnología (por medio de la
robótica) en los métodos de enseñanza.

Es un elemento dentro de un conjunto de recursos que el
Viceministerio de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación
pone al alcance del docente para capacitarse en el tema de la
robótica educativa. Para ello, se introduce en él a la historia y a la
evolución de la robótica, su importancia en la educación, y la
estrecha relación que guarda con la metodología actual de
educación.

Parte de los objetivos del manual es iniciar al docente en la
programación de robots (virtuales y físicos), logrando un nivel
básico de conocimientos que le permita a ellos seguir explorando
este tema de forma autodidacta, y guiar a sus estudiantes en la
incursión al mundo de la tecnología y de la inteligencia artificial.

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Robótica Educativa

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Robótica Educativa

1 Introducción

El Plan Social Educativo “Vamos a la escuela” 2009-2014 del Ministerio de Educación
(MINED), menciona: el sistema educativo formará ciudadanos con juicio crítico, capacidad
reflexiva e investigativa y con las habilidades y destrezas para la construcción colectiva de nuevos
conocimientos, que les permitan transformar la realidad social, valorar y proteger el medio
ambiente1. Además dice: formará estudiantes para que desempeñen en el futuro un rol importante
en el desarrollo científico y tecnológico mediante la aprehensión de una suficiente y apropiada
cultura científica y tecnológica, que les proporcione elementos necesarios para incorporarse y
participar efectivamente como usuarios y productores de ciencia y tecnología.

En consecuencia al enunciado anterior es importante introducir proyectos y metodologías que
contribuyan al desarrollo de la ciencia, que además se implementen estrategias que permitan
ampliar las habilidades y conocimientos en docentes y estudiantes para enfrentar los nuevos retos
del siglo XXI y prepararlos con apoyo de la ciencia y la tecnología como docentes integrales en el
ámbito educativo.

Es así como el MINED, por medio de la Gerencia de Tecnologías Educativas y la Dirección
Nacional de Educación en Ciencia, Tecnología e Innovación, del Viceministerio de Ciencia y
Tecnología, crea el Proyecto de Robótica Educativa (PRE) con el propósito de estimular a los
estudiantes desde sus primeros años de vida escolar el interés por la Ciencia y la Tecnología,
transformarla y ponerla al servicio de la sociedad.
El Proyecto de Robótica Educativa (PRE) incluye 4 etapas:

1. Asistencia técnico pedagógica, que incluye el sub componente de Formación Docente para la

enseñanza de la Robótica Educativa.

2. Dotación de kits.
3. Monitoreo y evaluación.
4. Visibilidad, el cual contempla el desarrollo anual del Campamento de Robótica Educativa y

demostración de proyectos.
Este manual ha sido creado con el objetivo de entregarle al personal docente participante del
Proyecto de Robótica Educativa material impreso que le permita desarrollar por medio de talleres y
de forma sistemática, las bases para impartir la enseñanza de la Robótica Educativa por medio del
aprendizaje basado en proyectos con una metodología constructivista e innovadora.

La metodología que se propone implementar en el PRE, permite cambiar los paradigmas de
sus participantes, de tal forma que considere la tecnología como una nueva forma de enseñar y
aprender y no como el cimiento. Es por ello que la estructura del manual se presenta de acuerdo a
los objetivos del proyecto y servirá de guía a cada docente participante para desarrollar las
actividades prácticas que se presentan.

El manual consta de una introducción, un formulario de inscripción y autoevaluación, una

rúbrica inicial, nueve módulos y una rúbrica final.

1

MINED, 2011. Plan social educativo ¨Vamos a la escuela¨ 2009-2014,

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Robótica Educativa

Sus módulos son los siguientes: Módulo 0 (Sensibilización), Módulo 1 (Fundamentos de
Robótica Educativa), Módulo 2 (Aprendizaje basado en Proyectos), Módulo 3 (Conceptualización
de Robótica Educativa), Módulo 4 (Agentes y Robótica), Módulo 5 (Programación en Robótica
Educativa), Módulo 6 (Robots Cooperativos e Industriales), Módulo 7 (Anatomía de un Robot),
Módulo 8 (Proyectos de Robótica Educativa)

Cada módulo desarrolla un tema general y presenta, además, varias actividades planteadas por

medio de guías de trabajo con fundamentación teórica.

Cada guía de trabajo contiene los objetivos, la descripción de la actividad práctica, los
recursos o materiales necesarios, el tiempo que requiere el desarrollo de la actividad y el
procedimiento, en donde están los pasos a realizar por cada docente participante. El enfoque que
presentan las actividades hacen concebirlas en un sentido más amplio que un procedimiento o una
secuencia de pasos a seguir; por ello constituyen la parte central en este manual.

No se puede obviar la teoría que sustenta cada actividad. Por tanto, cada una incluye una
fundamentación teórica que sirve a los propios docentes para desarrollar sus proyectos, pero no para
ser leída durante los talleres para que no se conviertan en un proceso monótono ni con falta de
dinamismo. Además, cada docente dispondrá de nuevos recursos educativos por medio de la
plataforma del primer curso virtual y de la red social de Robótica Educativa en una nueva
plataforma denominada EDMODO, cuya finalidad es eminentemente educativa. Mediante ésta
misma plataforma se mostrarán y se evidenciarán los avances que cada centro educativo irá
obteniendo en el Proyecto de Robótica Educativa. Estos materiales y recursos han sido
desarrollados como parte de la asistencia técnica.

Queda a disposición de cada docente incluir indicaciones adicionales en el trabajo con sus
estudiantes y desarrollar sus actividades de una forma lúdica, práctica y motivadora. No obstante,
cada uno debe fundamentar su práctica en este material teórico, el cual podrá compartir por medio
de los dos recursos ya mencionados anteriormente.

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2

http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/legalcode

Robótica Educativa - Índice

Índice de contenido
1 Introducción............................................................................................................................................................................iii
2 Agenda de Capacitación taller Robótica Educativa..............................................................................................................xiii
2.1 Día 1.......