PDF de programación - Aulas en red. Aplicaciones y Servicios. Linux

Aulas en red. Aplicaciones y
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
Servicios. Linux
Introducción. Gestión de Usuarios y Grupos



Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y
de Formación del Profesorado
2012



Introducción

Con este curso lo que se pretende es ampliar todos los conocimientos adquiridos en el curso de Redes de área local en Centros
Educativos, especialmente en lo referente a la explotación final de una red, mediante la instalación de un servidor de red con
sistema operativo 'Linux', y equipos clientes también con 'Linux'. Nuestra intención es facilitar tareas habituales como la instalación
del sistema operativo, aplicaciones en los equipos cliente, gestión de usuarios, personalización del entorno de trabajo de éstos,
etc. Además, veremos la configuración y explotación del servidor web Apache, creando una pequeña Intranet en nuestro centro
con la finalidad de liberar al responsable de la red del centro de muchas labores que hasta ahora realizaba de forma manual, así
como poder ofrecer multitud de recursos para el profesorado y el alumnado.



Servidor bajo Linux

Cuando hablamos del sistema operativo 'Linux' no nos ceñimos a una versión concreta, ya que cada pocos meses aparecen
versiones nuevas. Los contenidos que van a ser abordados en este curso podrían ser aplicables a cualquier versión de 'Linux',
principalmente las basadas en Debian, y con alguna modificación a cualquier otra versión.

Se ha decidido elegir Ubuntu en lugar de otras distribuciones de Linux por ser una de las distribuciones de Linux más extendida en
entornos educativos.

Planteamiento inicial

Enhorabuena, acabas de recibir el nombramiento de Responsable de Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) de
tu centro y ahora debes poner en marcha un proyecto de actuación.

Tu Director, que confía plenamente en ti, sabe que no es una tarea sencilla y por ello, se ha puesto en contacto con otro centro
educativo y te ha conseguido un manual de la parte técnica que se implantó en él. Allí se recogen las actuaciones que se han
llevado a cabo en la primera fase de su proyecto consistente en la instalación, configuración y explotación de la red física de su
centro.

Es cierto que cada centro educativo es diferente y, por lo tanto, este manual no resolverá exactamente tus necesidades, pues
puede no ajustarse exactamente a tu contexto de trabajo. No obstante, seguro que tiene muchas semejanzas y, sin duda, podrá
servirte.



Proyecto de implantación de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en

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el centro

Nuestro centro educativo ha ido creciendo en los últimos años. Actualmente el número de profesores y alumnos es elevado y un
gran porcentaje de ellos están utilizando las Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación en su tarea diaria.
Fruto de la nueva complejidad del centro, la información entre el profesorado fluye de manera muy lenta, de forma que en
ocasiones llega tarde y en otras se pierde. También ha crecido el número de equipos informáticos puestos a disposición de la
Comunidad Educativa, tanto en número de equipos por aula, como en número de aulas y espacios departamentales. El número de
alumnos que pasa por ellas es elevado y las diferentes configuraciones, fruto de la utilización inadecuada de los equipos, dificultan
las tareas de mantenimiento y de aprendizaje. Se dispone, pues, de la instalación física de la red, pero no se obtiene el
rendimiento adecuado de la misma, ni se explota al máximo su estructura física.

Por todo ello, y como responsable de las TIC en el centro, has decidido reestructurar el sistema de información interno, para crear
una verdadera intranet y poder administrarla, dado que la situación actual resulta poco manejable. Esta primera actuación
constituirá la fase técnica del Proyecto de Nuevas Tecnologías del Centro.

Del análisis pormenorizado del mismo se han detectado los problemas que, a mi juicio, son más graves y urgentes. También se
desprende de este análisis la solución que se propone.

1. Fruto del crecimiento informático del centro y de la utilización cada vez más frecuente de dichos recursos informáticos resulta
que la información se encuentra fragmentada en muchos lugares, el acceso a ella es complejo y lento y, en multitud de ocasiones,
se accede a información desfasada, o ésta se ha perdido.

Se propone la instalación de un servidor central que proporcione acceso a la información, independientemente de
donde se encuentre el usuario y que sea accesible para toda la comunidad educativa. Para ello, la información se
centralizará en el servidor y se implantarán credenciales de autentificación, de tal forma que, a partir del perfil que
se tenga, se pueda acceder a unos recursos o a otros, garantizando la integridad y seguridad en el acceso.

2. Es fundamental que el servidor sea un equipo al que no se pueda acceder para ejecutar programas o para realizar una tarea
urgente. Sin embargo, es un hecho cierto que se accede a los ordenadores críticos (secretaría, dirección, administración, etc) para
urgencias de impresión, consultas u otras causas, con el consiguiente peligro de corrupción y borrado accidental de archivos.

Se propone que, una vez instalado y configurado el ordenador servidor, éste se aísle en un despacho próximo a
secretaría o dirección, con la prohibición expresa de su utilización. Para las tareas de administración de la red, el
coordinador de TIC utilizará una conexión remota.

3. Por otro lado, tanto el profesorado como el alumnado acostumbran a personalizar su escritorio, incluyendo accesos directos,
carpetas y demás vínculos que considera importantes y cómodos en su tarea diaria. Pero todo esto incomoda, en muchas
ocasiones, a otros usuarios que también utilizan el mismo equipo. Esta situación es especialmente patente en las aulas de
informática, donde parece que el alumnado compite en crear ámbitos de trabajo extravagantes e inútiles, con la consecuente
pérdida de tiempo en la carga del sistema operativo.

Se propone la gestión centralizada de los usuarios del centro, tanto de profesorado como alumnado. La información
se guardará en el servidor y será accesible independientemente del ordenador utilizado. De esta forma se
dispondrá de un entorno de trabajo individualizado que se vinculará al usuario, siendo independiente del equipo que
se quiera utilizar.

4. En algunos momentos el tráfico de la red es enorme, habiéndose detectado problemas de congestión sin saber el motivo y
consecuentemente, sin poder tomar medidas para restablecer la normalidad. También se ha observado la tendencia a los cambios
de configuración del alumnado de las direcciones IP, máscaras, puertas de enlace y direcciones DNS asignadas, lo que conlleva
problemas de conectividad e inseguridad. Volver a realizar las configuraciones lleva demasiado tiempo. En ocasiones se produce el
cambio de direcciones DNS por parte del proveedor, lo que implica un periodo de tiempo importante sin conexión, hasta conseguir
volver a configurar totalmente los equipos.

Se propone la instalación de un servidor DHCP y DNS que además sea la puerta de salida a todas las conexiones
externas, de tal forma que cualquier cambio en la configuración del proveedor se resuelva en el servidor y los
cambios del alumnado se resuelvan simplemente reiniciando el equipo. También permitirá el análisis del tráfico de la
red al pasar todas las comunicaciones entrantes y salientes por el servidor.

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5. El secretario del centro reiteradamente ha advertido que el gasto en fotocopias es elevado y, por lo tanto, es necesario tener un
control de lo que se imprime y de su destino. Recientemente se ha suscrito un contrato con una empresa de reprografía que ha
instalado en alquiler una impresora de red y se quiere que una gran parte de la impresión se realice a través de dicha impresora,
dadas las ventajas económicas que supone frente al coste de los fungibles de las impresoras locales.

Se propone la instalación de la impresora de red para poder realizar el control que el secretario exige aunque sin
rechazar la instalación de impresoras locales donde sea necesario.

6. La información existente debe ser salvaguardada de los desastres que habitualmente ocurren: virus, fallos de hardware,
borrados accidentales y/o provocados, etc., máxime cuando se está llevando a cabo un sistema centralizado de información donde,
además de los datos generales, se almacenan los perfiles y las carpetas personales de los usuarios.

Se propone la creación de un sistema de copias de seguridad automatizado que evite las pérdidas de información.

7. Muchos profesores se encuentran realizando cursos de aprendizaje y perfeccionamiento relacionados con las Nuevas
Tecnologías (cursos de html, php, mysql, etc) y necesitan soporte para su desarrollo.

Se propone la instalación de software servidor web apache para facilitar y potenciar el aprendizaje del profesorado,
permitiendo el uso de lenguajes de script (PHP) así como del acceso a bases de datos (MySQL). Se habilitará
además un espacio web para el profesorado que lo solicite donde pueda hacer uso de todas estas herramientas y
un servidor FTP.

8. Se ofrecerá a los profesores, como complemento a los Servicios Web prestados a los usuarios del centro, acceso a carpetas
privadas y seguras (acceso https) disponibles vía web mediante autentificación.

Se propone la instalación de servidores de certificados (Entidad Certificadora OpenSSL,...) para el acceso a dichas
páginas web seguras, de forma que se garantice la seguridad y privacidad de los datos allí alojados.

Para el desarrollo de esta fase técnica, es preciso partir de la realidad actual del centro que se concreta en:



Esquema Hardware

El centro dispone de ordenadores para el alumnado ubicados en varias aulas informáticas; así como también de ordenadores para
el profesorado, repartidos en los despachos de Dire