PDF de programación - El e-Learning Aplicado al Ciclo de Desarrollo del Software

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Universidad Nacional del Nordeste

Facultad de Ciencias Exactas, Naturales y Agrimensura

Trabajo Final de Aplicación

“El e-Learning Aplicado al Ciclo de

Desarrollo del Software”

Mariana Soledad Sánchez - L.U.: 32.901

Profesor Coordinador: Agr. Herrmann, Castor F.

Profesor Orientador: Mgter. La Red Martínez, David L.

Licenciatura en Sistemas de Información

Corrientes - Argentina

2009

A mis padres y hermanos

Un agradecimiento especial a Valeria Uribe

Prefacio

El auge de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación ha
creado nuevas condiciones para la aparición de sociedades del conocimiento.

Durante las últimas décadas se han producido cambios importantes en las
estructuras sociales y económicas. Estos cambios afectan a todos los ámbitos
de la vida haciendo necesaria una adaptación de las estructuras. La globali-
zación, los cambios demográ…cos, tecnológicos, sociales y económicos suponen
una nueva forma de enfrentar la realidad.

Así pues, los sistemas de educación, aprendizaje y formación tenderán
cada vez más a concentrarse en enseñar a cómo aprender que al mero hecho
de transmitir información.

Los sistemas académicos tradicionales, el sector público y los sistemas
corporativos empresariales deberán trabajar conjuntamente para llegar a tal
adopción.

¿Por qué el e-learning?, por poseer las siguientes características:

² Permite un fácil acceso a la formación y actualización tanto del personal
como de la organización.
² La mayor participación del alumno en el proceso formativo favorece la
adquisición y asimilación de conocimientos y habilidades.
² Reduce costes indirectos al evitar desplazamientos (formación en el pro-
pio puesto de trabajo).
² Puede realizarse en cualquier lugar, en cualquier momento (anywhere,
anytime).
² Supone una reducción de un 40-60% de coste respecto a la formación
tradicional.
² Crea hábitos de uso de nuevas tecnologías, que son aplicables en el tra-
bajo diario.

Por lo tanto, el e-Learning se re…ere tanto al entorno como a los procesos
de aprendizaje, siendo los contenidos electrónicos solamente una parte del
sistema.

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El término e-learning se entiende como un método de enseñanza aprendi-
zaje que hace uso de herramientas tecnológicas, recogiendo un amplio abanico
de aplicaciones y procesos entre los que se incluye el aprendizaje a través de
una computadora personal (PC), el aprendizaje basado en tecnologías Web,
clases virtuales, colaboraciones digitales, etc.

Online learning se describe como contraposición al c-learning (classroom
learning), es decir, como el aprendizaje basado en Web. Online learning
constituye sólo una parte del e-learning e implica un sistema de enseñanza-
aprendizaje vía Internet, intranets o extranets.

En la Sociedad de la Información y del Conocimiento, ante la proliferación
de sistemas informáticos de alta complejidad y el rápido desarrollo tecnológico,
se hace necesario extremar los estudios referidos al Ciclo de Vida del Software,
en todo proyecto de cierta magnitud. En tal sentido resulta de interés disponer
de una herramienta que permita realizar autoaprendizajes y autoevaluaciones
de dichos aprendizajes de manera personalizada, a distancia y con alta ‡exi-
bilidad en cuanto al uso del tiempo.

Además, es signi…cativamente importante que el sistema sea totalmente
multiplataforma, a los efectos de poder ser implementado en diferentes siste-
mas operativos, diferentes arquitecturas de procesadores, diferentes motores
de bases de datos, etc., permitiéndose su uso a través de la Internet o de las
Intranet corporativas.

En base a la necesidad existente, se desarrolló un Sistema Web Dinámico
que permite al alumno autoevaluarse y aprender mediante un entorno amiga-
ble. Dicho sistema se utilizará como complemento de la enseñanza tradicional,
dirigido especialmente a los alumnos de la carrera Licenciatura en Sistemas
de Información, ya que éstos carecen de este tipo de herramientas para la
temática considerada.

Dado que la mencionada carrera requiere de un constante manejo de la
computadora e Internet, el sistema, además de proveer una herramienta para
el aprendizaje interactivo brindando material y ejemplos prácticos, ayudará a
los alumnos a familiarizarse más con las nuevas tecnologías.

El sistema permitirá realizar trabajos prácticos en línea que luego serán
corregidos y evaluados por el profesor a cargo de la cátedra, los resultados
obtenidos se guardaran en un historial, que permitirá luego la generación de
estadísticas.

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Objetivos Logrados
Se han alcanzado plenamente la totalidad de los objetivos planteados para

el presente trabajo:

² Desarrollar un sistema multiplataforma, basado en web, que permita
realizar al visitante un autoaprendizaje y una autoevaluación de sus
conocimientos acerca del Ciclo de Vida del Software. Para el desarrollo
se tuvo en cuenta los principales aspectos del aprendizaje electrónico
(e-learning) como marco conceptual teórico del trabajo propuesto.

Clasi…cación del Trabajo El trabajo se encuadra en el estudio de software
de base que permite el desarrollo de aplicaciones web multiplataforma con
acceso a base de datos, que pueden estar distribuidas. Desarrollo de un sistema
de autoaprendizaje y autoevaluación referido al Ciclo de Vida del Software,
basado en web, utilizando tecnologías y software de base multiplataforma.

Etapas de Desarrollo

² Se ha efectuado una amplia recopilación bibliográ…ca especí…ca a los
temas pertinentes a la tarea plani…cada y a los productos de software
que se emplearon para la concreción del trabajo …nal.
² Gracias a las gestiones realizadas por el Profesor Orientador Mgter. Da-
vid Luis la Red Martinez ante IBM Argentina se han recibido materiales
tanto en CD’s como en libros de dicha empresa, en el marco de Scholars
Program de la misma, destinado a Universidades de todo el mundo.
² Se realizaron las traducciones de los manuales correspondientes a las
herramientas de desarrollo Rational Websphere Studio 6.0.
² Se ha realizado el análisis y diseño de la base de datos que utiliza la
aplicación.
² Se ha realizado el estudio del manejador de bases de datos DB2 UDB
9.5.
² Se ha realizado un detallado estudio del entorno de trabajo Scienti…c
WorkPlace 2.5.0 para la escritura del libro correspondiente al informe
…nal.

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² Finalizada la aplicación se realizó la grabación en DVD de todo el ma-
terial correspondiente al trabajo …nal: una versión de la aplicación, otra
referente al libro en formato LaTex y el PDF generado. También se in-
cluyó los instaladores de los productos utilizados para el desarrollo, es
decir DB2 UDB, Rational WebSphere Studio Application Developer.

Organización del Informe Final

El trabajo …nal de aplicación comprende un informe …nal impreso y un

DVD además de un resumen y de un resumen extendido.

El informe …nal está organizado en capítulos los que se indican a continua-

ción:

² Sociedades del Conocimiento: Se presenta una visión global y las prin-
cipales características acerca de las Sociedades del Conocimiento, Socie-
dades de la Información, Sociedades en Redes y Nuevas Tecnologías y
Sociedades del Aprendizaje.

² E-learning: Se indican las principales características socio / económicas,
se describe acerca de qué es, qué aporta, qué frena y las ventajas del
mismo.

² El Ciclo de Vida del Software: Se detallan las principales características

de cada una de las etapas del Ciclo de Vida del Software.

² Metrica Versión III: Se describen los conceptos de esta métrica.
² Sistemas de Autoevaluación: Se presentan la educción de requisitos y el
análisis del sistema desarrollado. Se muestran los resultados obtenidos a
través de la Estimación del Esfuerzo basados en Casos de Uso de dicho
sistema.

² Herramientas: Se detallan los conceptos y principales características de

las herramientas utilizadas.

² Aplicaciones Ricas de Internet: Se describen los conceptos, historia,

bene…cios, etc. de Ajax.

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² Descripción de la Aplicación: Se describen los todos aspectos de la apli-
cación desarrollada utilizando las herramientas antes mencionas.

² Conclusiones: Se presentan las conclusiones a las que se ha llegado al
…nalizar el presente trabajo y las posibles líneas futuras de acción.

El DVD adjunto al informe …nal impreso, contiene lo siguiente:

² Instaladores del software utilizado.
² Resúmenes del trabajo realizado.
² Informe …nal en formato digital.
² Presentación para la defensa …nal.
² Aplicación desarrollada.

Mariana Soledad Sánchez
Licenciatura en Sistemas de Información
Universidad Nacional del Nordeste
L.U.: 32901
Prof. Orientador: Mgter. David Luis La Red Martínez
Corrientes; 31 de Diciembre de 2008

Índice General

1 Hacia las Sociedades del Conocimiento

1.1 Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.1.1

¿Qué Clase de Sociedades del Conocimiento? . . . . . .

1.2 Sociedad de la Información . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.2.1 Las Sociedades del Conocimiento, Fuentes de Desarrollo

1.3 Soc. en Redes, Conoc. y Nuevas Tec. . . . . . . . . . . . . . . .

1.3.1 La Economía del Conocimiento en las Sociedades en Redes

1.3.2 El Impacto de las Nuevas Tecnologías en los Conoci-
mientos en Redes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.3.3

¿De las Sociedades de la Memoria a las Sociedades del
Conocimiento? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.4 Las Sociedades del Aprendizaje

. . . . . . . . . . . . . . . . .

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9

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13

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1.4.1

¿Nos Encaminamos hacia una Cultura de la Innovación? 15

1.4.2 Aprender, un Valor Clave de las Sociedades del Conoci-
miento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.4.3 La Disponibilidad de los Conocimientos . . . . . . . . .

1.4.4 Educación Básica Para Todos . . . . . . . . . . . . . . .

1.4.5 La Educación Para Todos a lo Largo de Toda la Vida .

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23

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ÍNDICE GENERAL

1.4.6 Enriquecer la Educación: Reforma de las Instituciones,
Formación de los Docentes y Educación de Calidad .