PDF de programación - atix15

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Mario Carrion

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La edición de esta revista fue realizada de forma integra haciendo uso de Software
Libre



Transcurrieron 365 días más en nuestras vidas, 365 días más de estar inmersos en
nuestras actividades, pues como cada año, es hora de hacer un recuento de todas
las cosas, de todas la actividades, de todas las experiencias que tuvimos, para
poder evaluarlas y ver cuanto crecimos o cuanto aprendimos. Para muchos es
bastante triste ver que se va un año más, por que represento un año bueno; en
cambio otros sentirán el alivio de ver que se va un año que fue malo para ellos, pero
todos esperanzados esperamos que el año que viene sea mejor que el que se va.

Un año más de hacer comunidad, un título que refleja nuestra dedicación dentro la
comunidad nacional e internacional, una comunidad que desde que emprendimos el
desafío nos dio su respaldo y confió en nuestro trabajo. A toda esta gran comunidad
les damos nuestro agradecimiento y les reiteramos nuestro compromiso de seguir
trabajando promoviendo el uso de las tecnologías libres y destacando el concepto
de libertad.

En este ultimo número del 2009, deseamos expresarles nuestros mayores deseos
de felicidad en estas fiestas de fin de año, y la mayor prosperidad en el año que
viene. “FELICIDADES A TODA LA COMUNIDAD”

Un año más de hacer comunidad.

Bienvenidos a nuestro décimo quinto número

Esteban Saavedra López
Director y Coordinador General

Educación pública,
software privativo

es

que

evidente

casa? La respuesta tiene dos enfoques, el
más difundido en nuestro país sería
conseguir una copia ilegal del software, el
segundo sería adquirir una licencia legal.
Si consideramos que el salario mínimo
aprobado en el primer trimestre de 2009 para
un mensajero es de ¢192.385 ¿Será posible
que se costee la compra de una única
licencia por ¢60.000 de un paquete de
ofimática reducido? ¿Acaso se cumplirá lo
que se busca en nuestra constitución?.
El enfoque errado tomado por las
autoridades partícipes de la gestión de la
educación pública toma matices más
preocupantes si tomamos el rumbo seguido.
La táctica tomada es no tener rumbo;
mientras algunos hablan de neutralidad
tecnológica,
es
descabellado no tener políticas claras de
inclusión de la tecnología en la educación.
El impacto del software privativo en la
educación pública no solo afecta
económicamente. El software privativo no
permite ser modificado por terceros, lo que
provoca que nuestro modelo de inclusión de
las tecnologías dependa de un único
proveedor. A su vez la utilización de software
privativo deja de lado las posibles mejoras
que pueden ofrecer los centros de educación
superior, ya que nunca podrían estudiar los
programas y mucho menos publicar mejoras.
Hay que dejar claro que sí existen
alternativas, existe software educativo de
altísima calidad liberado bajo el esquema de
software libre. El software libre es el que
permite estudiar, modificar, distribuir el
software basados en un enfoque
colaborativo.
La utilización de software libre permitiría a los
centros educativos regalar una copia del
software a sus estudiantes sin necesidad de
se incurra en un gasto adicional, permite a
distintos entes contribuir en el desarrollo de

”

La constitución política Costarricense en su
Artículo 78,
capítulo VII denominado
Educación y Cultura indica:
La educación preescolar y la general básica
son obligatorias. Estas y la educación
diversificada en el sistema público son
gratuitas y costeadas por la Nación.
Es interesante pensar que la inclusión de
nuestros jóvenes en un sistema educativo
moderno en el que el uso de las tecnologías
sea el medio para lograr un justo acceso al
conocimiento, basados en el compromiso del
estado plasmado en nuestra constitución de
ofrecer educación gratuita y obligatoria
denota graves incongruencias en sus efectos
prácticos tal y como se realiza hoy en día.
Parece no tener sentido que en las escasas
aproximaciones de nuestros niños a las
computadoras se realicen sobre software
privativo. El software privativo es aquel que
su licencia no permite copiar, distribuir o
modificar el programa como tal.
En la mayoría de los casos el software
privativo no permite ser copiado o instalado
en múltiples computadoras. Así por ejemplo
si a un niño se le enseña en su centro
educativo utilizar un paquete de ofimática
privativo. ¿Qué posibilidades tiene ese
estudiante de instalar dicho software en su

las aplicaciones y promueve la colaboración.
Lo que tal vez en otras organizaciones sea
más complejo, en el caso de la educación
pública la utilización de software libre es una
necesidad real. Asociado a esto lo más
importe es la definición políticas de gestión
de utilización de software en nuestros centros

educativos que permitan la inclusión a la
tecnología a nuestros niños.
La táctica tomada es no tener rumbo;
mientras algunos hablan de neutralidad
tecnológica, es evidente que es descabellado
no tener políticas claras de inclusión de la
tecnología en la educación.

Autor

Allam Chaves Zamora
Entusiasta de Software Libre Costa Rica

GNUPlot una
alternativa libre
para graficar funciones

GNUPlot es un programa muy flexible para generar gráficas de funciones y datos. Su
compatibilidad con casi todos los sistemas operativos, ha permitido que su uso se
extienda, considerando además su sencillez, rápido aprendizaje y robustez.

✔ Permite interactuar con muchísimos
programas matemáticos, estadísticos,
económicos, etc

Requisitos
Actualmente todas las distribuciones de
Linux, lo incluyen por defecto, en caso de no
estar presente podemos hacer uso del gestor
de paquetes propio de cada distribución:

✔ YUM para CentOS, Fedora
✔ apt-get para Debian y derivados

Funciones
Función

Descripción

abs(x)

valor absoluto de x, |x|

acos(x)

arco coseno de x

asin(x)

arco seno de x

atan(x)

arco tangente de x

cos(x)

coseno de x, x expresado en
radianes.

cosh(x)

coseno hiperbólico de x, x
expresado en radianes

erf(x)

exp(x)

función de error de x

función exponencial de x, base
e

inverf(x)

función de error inverso de x

Introducción
Son muchas las áreas de aplicación donde
se precisan contar con representaciones
gráficas de los datos, dentro del mundo
científico y académico si bien existe un
amplia variedad de programas orientados a
este aspecto, podemos asegurar que
GNUPlot se ha convertido en la solución por
defecto al momento de requerir realizar
gráficas de datos.
GNUPlot al ser una aplicación dentro el
mundo del software libre, su uso no
necesariamente se ha enfrascado en
entornos como GNULinux, sino más al
contrario se ha venido utilizando en casi
todos los sistemas operativos.

Características

✔ Produce resultados tanto en pantalla,
como en diversos formatos (PNG,
EPS, SVG, JPEG, etc).

✔ Posibilidad de manejo de forma

interactiva o por medio de scripts

invnorm(
x)

distribución normal inversa de x

log(x)

logaritmo de x, base e

log10(x)

logaritmo de x, base 10

norm(x)

función de distribución de
Gauss normal

rand(x)

generador de números pseudo
aleatorios

sgn(x)

1 If x > 0, -1 if x < 0, 0 if x=0

sin(x)

sinh(x)

seno de x, x expresado en
radianes

seno hiperbólico de x, x
expresado en radianes

sqrt(x)

raíz cuadrada de x

tan(x)

tanh(x)

tangente de x, x expresado en
radianes

tangente hiperbólica de x, x
expresado en radianes

Gráficas de funciones
plot [-2*pi:2*pi] sin(x),cos(x)

Uso de constantes
GNUPlot al igual que la mayoría de los
lenguajes tiene la posibilidad de hacer uso de
constantes, algunos ejemplos sencillos son
mostrados a continuación:

a = 10
b = 5
y = a*x+b
Gráficas de datos externos
En la mayoría de los casos, los usuarios
tenemos la necesidad de hacer uso de datos
que están almacenados de forma externa,
GNUPlot permite acceder a estos datos
siempre y cuando cumplan ciertas
características básicas como ser en un
archivo texto separado por tabuladores,
dentro el cual pueden existir una serie de
columnas que puede ser utilizadas de forma
indistinta para realizar las gráficas que sean
necesarias. Al momento de hacer uso de
estos datos tenemos la posibilidad de
seleccionar un conjunto de columnas y/o
realizar operaciones entre ellas para poder
ser utilizadas como entradas para los
gráficas correspondientes.
En el ejemplo siguiente se muestra un
ejemplo de un archivo de datos
(ejemplo.dat).

0.000 0 0
0.001 100 50
0.002 200 100
0.003 300 150
0.004 400 200
0.005 500 250
0.006 600 300
0.007 700 350