PDF de programación - Guía de referencia de Scratch 2.0

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Guía de referencia de Scratch 2.0gráfica de visualizaciones

Publicado el 6 de Febrero del 2019
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21 paginas
Creado hace 1a (16/02/2018)
GUÍA DE REFERENCIA DE SCRATCH 2.0



Descargue esta Guía (versión 2.0) en formato PDF

http://www.eduteka.org/pdfdir/ScratchGuiaReferencia.pdf



Descargue la Guía de Referencia de Scratch versión 1.4 (PDF)
http://www.eduteka.org/pdfdir/ScratchGuiaReferencia14.pdf



Descargue la Guía de Referencia de Scratch versión 1.3.1 (PDF)

http://www.eduteka.org/pdfdir/SCRATCH_GuiaReferencia_Ver1_3_1.pdf



1. INTRODUCCIÓN

Sin lugar a dudas, Scratch es el entorno de programación de computadores que más resultados ha
cosechado en la educación escolar. Así lo demuestra la contundente cifra de 3’289.354 proyectos
elaborados con esta herramienta y publicados en su sitio Web1, por 1’525.118 docentes y estudiantes de
todo el mundo (datos a Abril 28, 2013).

Scratch2 es un entorno de programación gráfico y gratuito3 que facilita crear historias interactivas,
juegos y animaciones, además de compartir las creaciones elaboradas con otros en la Web. Scratch se
lanzó oficialmente en Mayo de 2007 e inicialmente tuvo amplia acogida entre quienes venían trabajando
con alguna de las versiones de Logo4. Pero, en muy corto tiempo, su audiencia se amplió y consiguió
cautivar a docentes de todo el planeta que comenzaron a usarlo en sus clases.


1 http://scratch.mit.edu/
2 Scratch es desarrollado y mantenido por el equipo de Scratch en el grupo Lifelong Kindergarten del MIT Media Lab (http://www.media.mit.edu/).
3 Scratch es y será siempre software libre y gratuito. Usted no necesita una licencia de uso de Scratch para utilizarla en una Institución educativa, en la
casa o en cualquier otro lugar. El desarrollo y mantenimiento de esta herramienta es sufragado con subvenciones y donaciones. Si desea usted desea
hacer una contribución, por favor visite la página “Donciones”: http://info.scratch.mit.edu/Donate
4 El lenguaje de programación Logo es un dialecto del lenguaje Lisp, el cual fue diseñado como herramienta para apoyar aprendizajes en diferentes
áreas del conocimiento. Sus características son: modularidad, extensibilidad, interactividad y flexibilidad: http://neoparaiso.com/logo/versiones-logo.html

http://www.eduteka.org/Scratch20.php - Pág. 1

A partir de Mayo 9 de 2013, habrá un cambio radical en el sitio Web de Scratch5, que desde esa fecha,
desplegará la versión 2.0 de Scratch que funciona completamente en línea6. Hasta ahora, en ese sitio,
los usuarios podían subir los proyectos que habían elaborado con la versión 1.4 de la herramienta (solo
descargable7); crear galerías con esos proyectos; consultar los de otros usuarios; ver proyectos
destacados por la comunidad de usuarios; etc. A partir del lanzamiento de la versión 2.0, se podrá
crear, editar y ver los proyectos directamente en un navegador Web, sin tener que descargar e instalar
ningún programa en el computador.


Rediseño del sitio Web de Scratch (Abril 28, 2013)



A continuación, señalamos los cambios más importantes que hemos encontrado en Scratch 2.0,
respecto de la versión 1.4:


 La principal y la más evidente, es que permite crear y editar proyectos en línea. Sin lugar a

dudas, esta funcionalidad promoverá las estrategias de re-uso y re-mezcla (reuse y remix) en
los proyectos.

 Se ofrecen ahora dos nuevas categorías: “Eventos” y “Más bloques”. La primera, incluye

algunos de los bloques que pertenecían a la categoría “Control”; la segunda, es totalmente nueva
y permite crear bloques de instrucciones.

 La categoría Variables cambió de nombre; ahora se llama “Datos”.


5 http://scratch.mit.edu/
6 La versión 2.0 de Scratch fue escrita desde cero en Actionscript (Adobe Flash). Los creadores anunciaron una versión descargable para inicios del
2014; no obstante, la versión 1.4 continuará disponible para descarga desde el sitio Web de Scratch (http://scratch.mit.edu/).
7 http://info.scratch.mit.edu/Scratch_1.4_Download

http://www.eduteka.org/Scratch20.php - Pág. 2

 La opción para crear nuevos bloques se encuentra en la categoría “Más bloques”8. Opción esta

que permite al usuario crear bloques con sus propios procedimientos y funciones (reporteros).
También les permite pasar parámetros además de especificar variables para procedimientos y
funciones. Con esta opción se puede implementar en los proyectos de Scratch la estructura
recursiva; para mayor ilustración al respecto, ver el proyecto “Recursividad – Scratch 2.0”9.

 El tamaño de los bloques en la pestaña “Programas” puede disminuirse o aumentarse.
 En la categoría “Sensores” se incluyó una variable para identificar el nombre del usuario.
 Los bloques más usados en los proyectos encabezan la lista de cada categoría.
 Existen ahora tres nuevos bloques que permiten clonar objetos dinámicamente, mediante

programación.

 Los cambios de fondo del escenario se pueden realizar directamente con el bloque “Cambiar

fondo a …” y no es necesario ya enviar mensajes al fondo para realizar esos cambios.

 La mochila/morral (backpack) que ofrece el entorno, es una de las funcionalidades más

interesantes de la nueva versión de Scratch Esta permite copiar y mover con facilidad, Objetos,
disfraces, escenarios y programas, de un proyecto a otro. Si ha iniciado sesión con su usuario y
contraseña, puede abrir la mochila dentro de cualquier proyecto (está ubicada en la parte inferior
de la pantalla). La mochila facilita tanto reusar elementos de otros proyectos, como mezclar dos o
más proyectos para crear uno nuevo.

 Gráficamente ahora, los objetos son vectores, lo que permite aumentar su tamaño sin que

pierdan resolución.

 El editor de sonidos se convirtió en una herramienta que ofrece muchas posibilidades para

grabar y editar sonidos e incluirlos en los proyectos Scratch.

 Los bloques de manejo de video, incluidos en la categoría “Sensores”, abren una puerta

interesante para nuevos proyectos tipo Microsoft Xbox + Kinect10. Se puede utilizar la cámara
web del computador para programar la interacción con proyectos mediante el movimiento de las
manos o del cuerpo.

 Se pueden almacenar variables y listas en el sitio Web de Scratch, lo cual permite crear

encuestas en línea, listas de puntuación, etc.

 Se agregaron bloques en la categoría “Sensores” que posibilitan leer tanto la fecha como la hora

del sistema.


Seguidamente, presentamos una Guía de Referencia de Scratch 2.0 que ofrece un barrido rápido y
completo de las principales funcionalidades y comandos de este entorno de programación de
computadores11.



8 La opción de crear más bloques fue una iniciativa de Jens Möng y Brian Harvey, quienes desarrollaron una variante de Scratch que inicialmente
llamaron BYOB - Construya Sus Propios Bloques (http://byob.berkeley.edu/) y que ahora se llama SNAP! En pocas palabras, SNAP! es una extensión
de Scratch que permite definir bloques con sus propios procedimientos (bloques de instrucciones), funciones (bloques reporteros) y reporteros
booleanos. También permite pasar parámetros, especificar variables para procedimientos y funciones e implementar estructuras recursivas.
9 http://beta.scratch.mit.edu/projects/10020190/
10 http://www.xbox.com/es-ES/kinect
11 Las siguientes son las tres grandes tareas pendientes del equipo de desarrollo de Scratch: a) ofrecer una versión descargable de Scratch 2.0, para
usarla sin acceso a Internet; b) conectar Scratch 2.0 con dispositivos externos, servicios web y bases de datos externas; c) exportar los proyectos de
Scratch como videos de YouTube o archivos SWF.

http://www.eduteka.org/Scratch20.php - Pág. 3


INGREDIENTES BÁSICOS DE UN PROYECTO DE SCRATCH
Los proyectos de Scratch están construidos con Objetos (Objeto móvil programable es la traducción al
español dada a Sprite, en adelante se utiliza solo la palabra Objeto). Usted puede modificar cómo se ve
un Objeto dándole un disfraz diferente. Usted puede hacer que el Objeto parezca una persona, un
tren, una mariposa o cualquier otra cosa. Usted puede usar cualquier imagen como disfraz: puede
dibujar una imagen en el Editor de Pinturas o importar una imagen del disco duro de su equipo.

Usted puede darle instrucciones al Objeto, diciéndole que se mueva o toque música o que reaccione a
otros Objetos. Para decirle a un Objeto qué hacer, usted encaja bloques gráficos unos con otros
formando pilas, llamadas programas (scripts). Cuando usted hace doble clic sobre un programa,
Scratch ejecuta en orden los bloques desde la parte superior del programa hacia abajo.



2. INTERFAZ DE SCRATCH

Respecto a la versión en línea de Scratch, además de las nuevas funcionalidades que ofrece, podemos
adelantar que la interfaz gráfica contiene casi la totalidad de las funciones ofrecidas por la versión 1.4,
pues están presentes los mismos elementos, pero con diferente ubicación.


Interfaz gráfica de Scratch 2.0



ESCENARIO
El Escenario es dónde usted ve cómo sus historias, juegos y animaciones cobran vida. Los Objetos se mueven e interactúan
unos con otros en el escenario.



http://www.eduteka.org/Scratch20.php - Pág. 4

El escenario tiene 480 puntos (pixeles) de ancho y 360 puntos de alto y está dividido en un plano cartesiano x – y. El centro
del escenario corresponde a las coordenadas X:0, Y:0.



Para encontrar posiciones x-y en el escenario, mueva el ratón
en él y mire la información de posición x-y del ratón,
justo debajo del escenario en la parte derecha.



posición x del ratón: 75
posición y del ratón: 25



Haga clic en el botón del Modo Presentación para ver los proyectos en
  • Links de descarga
http://lwp-l.com/pdf15096

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