PDF de programación - Moodle 2.0. ¿Qué es nuevo en Moodle 2.0?

MANUAL MOODLE 2.0

“¿Qué es nuevo en Moodle 2.0?”



ÍNDICE



1. ¿Qué es nuevo en Moodle 2.0?

1.1. Apariencia y navegabilidad

1.2. Una nueva forma de gestionar los contenidos

1.3. Mayor control sobre el proceso de aprendizaje del

alumnado.

1.4. Más lugares donde opinar

1.5. Mejoras en el blog, wiki y mensajería instantánea

1.6. Nuevo sistema de grupos



MOODLE 2.0

MANUAL DEL PROFESOR

Antonio Saorín Martínez

© Antonio Saorín Martínez, 2012, [email protected]

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Moodle 2.0. Manual del profesor. Antonio Saorín 1

1. ¿Qué es nuevo en Moodle 2.0?

Este capítulo será útil tanto a los usuarios de versiones anteriores de Moodle como a los que
ahora se inician. Los primeros encontrarán aquí una descripción de las novedades; a los segundos
les servirá para tener una visión panorámica de algunas de las características más interesantes de
Moodle. En todo caso se trata aquí de una simple presentación ya que más adelante veremos en
profundidad cada uno de estos temas.

Moodle es una aplicación web del tipo Plataforma de Gestión del aprendizaje (LMS,
Learning Management System) que permite crear comunidades de aprendizaje en línea. Las
principales funciones del LMS son: gestionar usuarios, recursos así como materiales y actividades
de formación, administrar el acceso, controlar y hacer seguimiento del proceso de aprendizaje,
realizar evaluaciones, generar informes, gestionar servicios de comunicación como foros de
discusión, videoconferencias, entre otros.

Moodle nació en 2002 de la mano de Martin Dougiamas. Desde su creación la plataforma ha
ido sufriendo una gran variedad de cambios que ampliaban su funcionalidad incorporando nuevas
características demandadas por su amplia comunidad de usuarios. En la actualidad hay 55.163
sitios registrados en 212 países, con casi 46 millones de usuarios de los cuales algo más de un
millón son profesores.

Existen en el mercado otras soluciones LMS comerciales pero lo que hace Moodle especial es
el hecho de ser Open Source. Esto significa que el código de programación es abierto de modo que
cualquiera, institución o particular, puede modificarlo para adaptarlo a sus necesidades y puede
instalarse de modo gratuito. Estos dos factores unidos, una amplia comunidad de usuarios y el
hecho de ser Open Source, han posibilitado la constante evolución de Moodle para adaptarse a un
mundo también en constante cambio.

Desde su creación han ido apareciendo de modo regular distintas versiones de Moodle hasta
llegar a la 1.9, que incorpora nuevas ideas y desarrollos debidos a su amplia comunidad Open
Source.De modo paralelo desde hace dos años se ha ido desarrollando la versión 2.0. Desde el
punto de vista de la programación esta última versión no es una evolución desde versiones
anteriores sino que supone un enfoque completamente nuevo: se ha reescrito gran cantidad de
código tratando de implementar una mayor modularidad en lugar de ensamblar piezas de código
de distinto origen como se había hecho hasta ahora. Por otra parte los usuarios de anteriores
versiones verán, al tiempo que un parecido de familia, un conjunto de nuevas características que
dotan a Moodle de una gran potencialidad. Se ha procurado que el tránsito no sea traumático pero
sin duda exigirá al profesorado tiempo y esfuerzo el adaptarse a los cambios

Esta nueva versión incorpora muchas de las características demandadas por la comunidad
de usuarios. De hecho la denominación 2.0 tiene su origen en una broma. Cuando en los foros
algún usuario preguntaba cómo hacer algo esperando que tal cosa fuese posible y creyendo que no
era capaz debido a su inexperiencia se le solía contestar "todavía no es posible, pero estará
disponible en la Moodle 2.0". Entre otras cosas los usuarios pedían un aspecto gráfico más
"profesional", mejoras en la navegación, un mayor control sobre las actividades de los alumnos,
nuevos módulos para actividades y una interacción mejorada. Es posible que todo no se se haya
conseguido con esta nueva versión y quizá tengamos que esperar una 3.0, pero disponemos ahora

Moodle 2.0. Manual del profesor. Antonio Saorín 2

de una buena cantidad de nuevas características que pueden ser suficientes para que esta
plataforma sea un eficaz instrumento de enseñanza y aprendizaje.



1.1. Apariencia y navegabilidad

Las versiones anteriores de Moodle venían con una serie de temas preinstalados que hacían
que el aspecto gráfico de los sitios Moodle tuviese un gran parecido entre sí. Era posible no
obstante crear u obtener nuevos temas de modo que cada sitio Moodle tuviese el aspecto
"corporativo" adecuado a la institución que lo patrocinaba. A pesar de ello los usuarios se quejaban
del aspecto tosco y poco "profesional" de Moodle en contraste con otros LMS comerciales. Las
instituciones (universidades, empresas, ONGs) que han adoptado esta plataforma como sistema
quieren que sea posible integrarla en su sitios web y para ello piden un aspecto gráfico limpio y
profesional. Moodle 2.0 ha hecho un esfuerzo en este sentido y aunque viene con una serie de
temas preinstalados, como las anteriores versiones, es posible desarrollar nuevos temas que
incorporen elementos gráficos con una profundidad que hasta ahora no estaba disponible. Por
ejemplo, es posible utilizar temas que permiten que los bloques laterales se minicen y expandan
hacia y desde un panel lateral izquierdo ganando así espacio para la presentación de contenidos y
actividades. En la siguiente captura de pantalla vemos cómo los bloques Navegación y Ajustes, se
han minimizado en el panel lateral izquierdo. Podemos dejarlos allí para seguir trabajando de este
modo ya que al situar el puntero del ratón sobre su título aparecen en un menú emergente todos
sus contenidos. También podemos devolverlos a su ubicación original haciendo clic en el botón
oportuno.



En este manual no verá todos los cambios posibles puesto que las capturas de pantalla se

han hecho sobre la base del tema estándar en beneficio de la claridad de las explicaciones.



Moodle 2.0. Manual del profesor. Antonio Saorín 3

Para facilitar la navegación por el aula virtual se han incorporado dos bloques nuevos que
estarán siempre visibles: Navegación y Ajustes. El bloque Navegación contiene entre otras cosas
enlaces directos a los distintos temas o secciones de que consta el curso de modo que podemos ir a
cualquiera de ellas directamente. Como puede observar en la captura de pantalla el curso
Practicando con Moodle 2.0" (cuyo nombre corto es "practicando"), consta de tres temas o secciones
(Empiece leyendo esto, Escritores del siglo XX y Lengua viva. En la imagen puede observar que
hemos expandido los contenidos del tema "Escritores del siglo XX". Ahora para ir a cualquiera de
esos recursos o actividades basta con pulsar en el enlace correspondiente.



Otra ayuda a la navegación es el bloque Ajustes. Este bloque es sensible tanto al contexto
como al rol del usuario. Esto significa que su contenido cambia según estemos en la página
principal del curso, en una tarea, en un foro, etc.; y de acuerdo con nuestro rol en el curso. Así las
opciones disponibles serán distintas según seamos profesor, profesor con permisos de edición,
alumno, etc. En la siguiente imagen se muestra el contenido del bloque Ajustes tal como se ve en la
página principal del curso para un profesor.

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1.2. Una nueva forma de gestionar los contenidos

En las versiones anteriores de Moodle el módulo "Agregar un recurso..." permitía al profesor
subir documentos, crear páginas web o mostrar un directorio. Ahora se conserva esta
funcionalidad pero se presenta de un modo mucho más claro. En la siguiente imagen se muestra la
diferencia entre el anter