PDF de programación - EL E-LEARNING COMO MEDIO EDUCATIVO Y DE DESARROLLO PROFESIONAL PARA LAS ORGANIZACIONES

Universidad Nacional del Nordeste

Facultad de Ciencias Exactas, Naturales y Agrimensura

Trabajo Final de Aplicación

EL E-LEARNING COMO MEDIO EDUCATIVO

Y DE DESARROLLO

PROFESIONAL PARA LAS ORGANIZACIONES

Gisela Lourdes Rodríguez Gómez - L.U.: 32.395

Prof. Coordinador: Agr. Castor Herrmann

Prof. Orientador: Mgter. David Luis la Red Martínez

Licenciatura en Sistemas de Información

Corrientes - Argentina

2006

A mi familia y amigos por el apoyo incondicional.
Especialmente a mis padres, por las enseñanzas de vida...

Prefacio

En el contexto actual de la llamada Sociedad de la Información y del Co-
nocimiento resulta cada vez más necesario disponer de sistemas informáticos
distribuidos, multiplataforma, con acceso desde las Intranets y/o la Internet,
para mejorar la educación a distancia, la transparencia de las mismas, la par-
ticipación de los usuarios en la educación, la automatización de los exámenes
y la gestión de información a través de las redes de datos, especialmente las
Intranets de las organizaciones y la Internet, mejorando asimismo la toma de
decisiones y el uso eficiente de los recursos.

Todo lo señalado precedentemente sería ilusorio si no se dispusiera de las
metodologías y de los sistemas informáticos que facilitaran la información en-
tre las distintas organizaciones, utilizando diversos medios de comunicación y
diferentes plataformas de hardware y de software.

Este trabajo se basa en el estudio de software de base que permite el
desarrollo de aplicaciones Web multiplataforma con acceso a bases de datos y
en el desarrollo de una aplicación Web de autoevaluación y seguimiento de
exámenes propios de una asignatura universitaria de Sistemas Operativos.

Contempla el registro y seguimiento de la información propia de las eva-
luaciones de la asignatura, es decir la información emergente del registro de los
alumnos, evaluaciones y notas que se generan en las mismas, la distribución de
los temas pertinentes a la asignatura, el seguimiento detallado de cada evalua-
ción registrada, paso a paso, a los efectos de brindar información a los alumnos
de las notas de las evaluaciones realizados hasta el momento y su situación
dentro de la materia, también a su vez da información a los profesores, de los
alumnos evaluados y sus notas.

Esto significa la posibilidad de registrar las evaluaciones que luego podrán
llegar a la cátedra desde la Web, como así también el seguimiento de dichas
evaluaciones, brindando la posibilidad de una consulta desde la Internet.

Objetivos

El objetivo inicialmente planteado fue la realización de una aplicación Web
multiplataforma desarrollada en Java, mediante la cual el alumno de la mate-
ria pudiera contar con un medio de ayuda para evaluar a distancia su nivel de
conocimientos, mediante autoevaluaciones, sobre los contenidos de la asigna-
tura. La aplicación podría ser operada desde la Intranet de la Facultad o bien
desde la Internet.

iv

Estos objetivos planteados al inicio del trabajo, fueron totalmente cumpli-

dos.

Etapas de Desarrollo

• Se ha efectuado una amplia recopilación bibliográfica específica de los
temas pertinentes a la tarea planificada y a los productos de software
que se emplearon para la concreción del Trabajo Final.

• Se realizaron las traducciones de los manuales correspondientes a la he-
rramienta de desarrollo WebSphere Studio Application Developer, ver-
sión 5.0 para Windows.

• Como consecuencia de las gestiones realizadas por el Profesor Orienta-
dor ante IBM Argentina se han recibido materiales tanto en CD’s como
en libros de dicha empresa, en el marco del Scholars Program de la mis-
ma, destinado a Universidades de todo el mundo; se destacan por ser
necesarios para la realización del presente Trabajo Final los referentes a
productos de software tales como el WebSphere Studio Application De-
veloper versión 5.0 y 5.1.2, como así también el DB2 UDB WorkGroup
Server Edition versión 8.1.0 y DB2 UDB Personal Edition versión 8.1.0.

• Se ha realizado un detallado estudio del lenguaje Java, utilizándose la

versión JDK 1.5.

• Se ha realizado un detallado estudio del entorno de trabajo Scientific
WorkPlace 2.5.0 para la escritura del libro correspondiente al informe
final.

• Se ha realizado un detallado estudio del software para el desarrollo de
la aplicación, es decir el estudio de la plataforma integrada de desarrollo
de aplicaciones Web, WebSphere Studio Application Developer.

• Se ha realizado el estudio del Manejador de Bases de Datos (DBMS)

multiplataforma DB2 UDB.

• Se ha realizado el desarrollo de la aplicación utilizando páginas HTML
y Servlets de Java en el marco de la herramienta WebSphere Studio
Application Developer en el entorno Windows.

• Se ha realizado el correspondiente testeo de la aplicación, utilizando una
máquina como servidor y otra como cliente ingresando a la base de datos
del servidor a través de la Intranet de la Facultad.

v

• Una vez finalizada la aplicación se realizó la grabación en DVD de todo
el material correspondiente al trabajo final: una versión de la aplicación,
otra referente al libro en formato LaTex y el PDF generado. También
se icluyó los instaladores de los productos utilizados para el desarrollo,
es decir DB2 UDB y WebSphere Studio Application Developer.

Objetivos Logrados

Se han alcanzado plenamente la totalidad de los objetivos planteados para

el presente trabajo.

Organización del Informe Final

El informe final comprende un libro impreso y un DVD, además de un

resumen y de un resumen extendido.

El libro impreso está organizado en capítulos, los que se indican a con-

tinuación:

• Capitulo 1 - Introducción al E-learning: Se presenta una visión ge-

neral de los conceptos sobre el aprendizaje electrónico.

• Capitulo 2 - Conceptos básicos sobre Java: Se señalan los principales

conceptos referidos al lenguaje de programación.

• Capitulo 3 - El lenguaje Java: Se indican los principales aspectos y

destacadas características referidas al lenguaje.

• Capitulo 4 - Los Servlets: Se resumen los aspectos y características

más destacadas de estas facilidades.

• Capitulo 5 - Introducción a DB2: Se detallan las más relevantes
características de esta familia de productos de gestión de bases de datos
multiplataforma.

• Capitulo 6 - WebSphere para el E-learning: Se presentan los prin-
cipales aspectos de este entorno de desarrollo de aplicaciones complejas.

• Capitulo 7 - Introducción al WebSphere Application Server: Se
señalan los aspectos más relevantes de este servidor de aplicaciones Web.

• Capitulo 8 - Aplicación: Se detallan los aspectos más significativos de
la aplicación desarrollada utilizando las facilidades antes mencionadas.

vi

• Capitulo 9 - Conclusiones: Se presentan las conclusiones a las que se

ha llegado al finalizar el presente trabajo y las posibles líneas futuras.

El DVD, adjunto al libro impreso, contiene lo siguiente:

• Instaladores del software utilizado.

• Resúmenes del trabajo realizado.

• Libro del informe final.

• Presentación para la defensa final.

• Copia de seguridad de la base de datos de la aplicación.

• Aplicación desarrollada.

Rodríguez Gómez Gisela Lourdes
Licenciatura en Sistemas de Información
Universidad Nacional del Nordeste
L.U.: 32395
Prof. Orientador: Mgter. David Luis La Red Martínez
Corrientes; 15 de Mayo de 2006

Índice General

1 Introducción al e-learning

1.3 La Enseñanza Virtual

1.4 Productos y Servicios de la Enseñanza Virtual

1.1 El Concepto de Aprendizaje Electrónico . . . . . . . . . . . . .
1.1.1 Definición de Aprendizaje Electrónico . . . . . . . . . .
1.1.2 Ventajas del e-learning . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2 La Gestión del Conocimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2.1 Hacia Nuevas Formas de Enseñanza . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3.1 La Enseñanza Asíncrona . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3.2 La Enseñanza Síncrona . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3.3 La Autoformación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . .
1.4.1 Ventajas de la Enseñanza Virtual . . . . . . . . . . . . .
1.5 La Enseñanza Virtual, los Empleos y el País . . . . . . . . . . .
1.5.1 Antecedentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.5.2 Desafío . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.5.3
Solución . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.5.4 Capacitación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.5.5 Ventajas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.5.6 Desventajas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.5.7 El Uso de Tecnologías de Aprendizaje Electrónico para
Ayudar a Mejorar el Desempeño . . . . . . . . . . . . .
1.6 Planif. e Implem. Activid. de e-learning . . . . . . . . . . . . .
1.6.1 Determinación del Tipo de Aprendizaje Electrónico que
se Puede Ofrecer a la Organización . . . . . . . . . . . .
1.6.2 Preparar una Organización para el Aprendizaje Elec-
trónico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.6.3 Tecnologías y Servicios Necesarios para el Aprendizaje
Electrónico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.6.4 Formación del Equipo de Aprendizaje Electrónico . . .

vii

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ÍNDICE GENERAL

viii

1.6.5 Dirección de la Primera Actividad de Aprendizaje Elec-
trónico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

26
1.6.6 Evaluación de la Experiencia de Aprendizaje Electrónico 28
1.6.7 Empleo del Aprendizaje Electrónico para Encarar los
Retos Gerenciales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.6.8 Lista de Verificación para una Actividad Piloto de Apren-
dizaje Electrónico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

30

30

2 Conceptos Básicos de Java

2.1

¿Qué es Java y Para qué fue Pensado? . . . . . . . . . . . . . .
2.1.1 Características del Lenguaje Java . . . . . . . . . . . . .
2.1.2 Desarrollo de las Principales Características de Java . .
2.1.3 Ventajas de Java . . . . . . .