PDF de programación - MAX multiseat

Universidad de Alcalá

MAX – Multiseat

¿Cómo tener 31 puestos de trabajo

con sólo 6 equipos?

IES Valle Inclán - Torrejón de Ardoz

Comunidad de Madrid



http://ies.valleinclan.torrejondeardoz.educa.madrid.org



[email protected] [email protected]



2012

IES Valle Inclán (Torrejón de Ardoz)

CONTENIDOS

1.

Introducción

2. Objetivos

3. Descripción del sistema

a)

b)

Esquema general de todos los componentes

Las CPU, los ZeroClient y periféricos

c) Distribución en el aula y proceso de instalación

4. Resultados experimentales

a) Rendimiento de los equipos

b) La adaptación al software libre de profesores y alumnos

c) El resultado en el aula y su mantenimiento

5. Conclusiones

6. Trabajos futuros



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INTRODUCCIÓN


Situación de partida:

 Aula con 30 o 31 alumnos.
 Todos los módulos del curso se imparten en ese aula
 Se requiere el uso del PC de forma continua.
 Problemas de espacio físico.


Problemática:

 Recursos económicos limitados.
 Tiempo insuficiente del profesorado para mantenimiento de

sistemas y equipos.

 Sistemas que se quedan obsoletos en corto período de

tiempo.




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CONTENIDOS

1.

Introducción

2. Objetivos

3. Descripción del sistema

a)

b)

Esquema general de todos los componentes

Las CPU, los ZeroClient y periféricos

c) Distribución en el aula y proceso de instalación

4. Resultados experimentales

a) Rendimiento de los equipos

b) La adaptación al software libre de profesores y alumnos

c) El resultado en el aula y su mantenimiento

5. Conclusiones

6. Trabajos futuros



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OBJETIVOS

 Dotar un aula de informática con un puesto por alumno en el

espacio disponible.

 Minimizar el coste económico en la adquisición de equipos y

licencias software.

 Utilizar un sistema que permita toda la funcionalidad requerida.

 Minimizar o casi eliminar la necesidad de mantenimiento.

 Posibilidad de actualización con impacto reducido.

 Migrar los hábitos de trabajo de software propietario a software

libre.

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CONTENIDOS

1.

Introducción

2. Objetivos

3. Descripción del sistema

a)

b)

Esquema general de todos los componentes

Las CPU, los ZeroClient y periféricos

c) Distribución en el aula y proceso de instalación

4. Resultados experimentales

a) Rendimiento de los equipos

b) La adaptación al software libre de profesores y alumnos

c) El resultado en el aula y su mantenimiento

5. Conclusiones

6. Trabajos futuros



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DESCRIPCIÓN DEL SISTEMA (ESQUEMA GENERAL)



 Un puesto requiere:

o Acceso a procesador.
o Interfaces con el usuario (Teclado, ratón y monitor).
o Posibilidad de sonido (Entrada y salida de audio).
o Disponibilidad de conexión de otros periféricos (puertos USB).
o Conectividad de red.









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DESCRIPCIÓN DEL SISTEMA (ESQUEMA GENERAL)

Un aula con 31 puestos requiere:

Sin MultiSeat:
- 31 CPUs.
- 31 (Teclado, ratón y monitor).
- 31 Tomas de red.

Con MultiSeat:
- 6 CPUs.
- 31 (Teclado, ratón y monitor).
- 31 ZeroClient.
- 6 Tomas de red.

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DESCRIPCIÓN DEL SISTEMA (ESQUEMA GENERAL)

Definición de “Isla”:

USB

Red Ethernet

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DESCRIPCIÓN DEL SISTEMA (ESQUEMA GENERAL)

Un conjunto de “Islas”, forman un aula:

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CONTENIDOS

1.

Introducción

2. Objetivos

3. Descripción del sistema

a)

b)

Esquema general de todos los componentes

Las CPU, los ZeroClient y periféricos

c) Distribución en el aula y proceso de instalación

4. Resultados experimentales

a) Rendimiento de los equipos

b) La adaptación al software libre de profesores y alumnos

c) El resultado en el aula y su mantenimiento

5. Conclusiones

6. Trabajos futuros



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DESCRIPCIÓN DEL SISTEMA (CPU)

Cada CPU soportará hasta 6 alumnos “exigentes” (ASIR):

- Intel Core I7-2600K 3.40GHZ 8MB CACHE

- Placa Base GIGABYTE Z68X-UD5-B3

- 16 GB DDR3 PC1333

- Fuente Alimentación CoolMaster Silent Pro Gold 1200W

- Caja ATX Bitfenix Survivor Black



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DESCRIPCIÓN DEL SISTEMA (ZeroClient)

El ZeroClient, aporta al sistema:

 Tarjeta gráfica

 Tarjeta de sonido

 4 Puertos USB

o 2 para Teclado y Ratón

o Otros 2 disponibles para otros

dispositivos (pendrive)





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DESCRIPCIÓN DEL SISTEMA (PERIFÉRICOS)

Cada puesto sólo requiere 1 conexión por USB con CPU:

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CONTENIDOS

1.

Introducción

2. Objetivos

3. Descripción del sistema

a)

b)

Esquema general de todos los componentes

Las CPU, los ZeroClient y periféricos

c) Distribución en el aula y proceso de instalación

4. Resultados experimentales

a) Rendimiento de los equipos

b) La adaptación al software libre de profesores y alumnos

c) El resultado en el aula y su mantenimiento

5. Conclusiones

6. Trabajos futuros



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DESCRIPCIÓN DEL SISTEMA (DISTRIBUCIÓN EN AULA)

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DESCRIPCIÓN DEL SISTEMA (INSTALACIÓN)

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DESCRIPCIÓN DEL SISTEMA (INSTALACIÓN)

TRAS INSTALAR, ACTUALIZAR….

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DESCRIPCIÓN DEL SISTEMA (INSTALACIÓN)

INSTALAR “max-multiseat”….

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DESCRIPCIÓN DEL SISTEMA (INSTALACIÓN)

INSTALAR “max-multiseat”….

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DESCRIPCIÓN DEL SISTEMA (INSTALACIÓN)

Elegir GDM 2.20 (No es por defecto)

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CONTENIDOS

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Introducción

2. Objetivos

3. Descripción del sistema

a)

b)

Esquema general de todos los componentes

Las CPU, los ZeroClient y periféricos

c) Distribución en el aula y proceso de instalación

4. Resultados experimentales

a) Rendimiento de los equipos

b) La adaptación al software libre de profesores y alumnos

c) El resultado en el aula y su mantenimiento

5. Conclusiones

6. Trabajos futuros



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RESULTADOS EXPERIMENTALES (RENDIMIENTO DE LOS EQUIPOS)

Máquina arrancando 5 máquinas virtuales.



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RESULTADOS EXPERIMENTALES (RENDIMIENTO DE LOS EQUIPOS)

Máquina tras arrancar las 5 máquinas virtuales.



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RESULTADOS EXPERIMENTALES (RENDIMIENTO DE LOS EQUIPOS)

Arranque y trabajo con 8 máquinas virtuales.



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CONTENIDOS

1.

Introducción

2. Objetivos

3. Descripción del sistema

a)

b)

Esquema general de todos los componentes

Las CPU, los ZeroClient y periféricos

c) Distribución en el aula y proceso de instalación

4. Resultados experimentales

a) Rendimiento de los equipos

b) La adaptación al software libre de profesores y alumnos

c) El resultado en el aula y su mantenimiento

5. Conclusiones

6. Trabajos futuros



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RESULTADOS EXPERIMENTALES (Adaptación a software libre)



La adaptación ha sido inmediata:


 Navegar por internet y uso de paquete ofimático, con Mozilla

Firefox y OpenOffice.



 Para determinadas prácticas se utilizan máquinas virtuales

(VirtualBox):

o Prácticas para trabajar como administrador.

o Prácticas de sistemas operativos y redes.

o Para utilizar software específico al que todavía no se ha

encontrado alternativa para linux.

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CONTENIDOS

1.

Introducción

2. Objetivos

3. Descripción del sistema

a)

b)

Esquema general de todos los componentes

Las CPU, los ZeroClient y periféricos

c) Distribución en el aula y proceso de instalación

4. Resultados experimentales

a) Rendimiento de los equipos

b) La adaptación al software libre de profesores y alumnos

c) El resultado en el aula y su mantenimiento

5. Conclusiones

6. Trabajos futuros



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RESULTADOS EXPERIMENTALES (AULA Y MANTENIMIENTO)



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RESULTADOS EXPERIMENTALES (AULA Y MANTENIMIENTO)



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RESULTADOS EXPERIMENTALES (AULA Y MANTENIMIENTO)



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RESULTADOS EXPERIMENTALES (AULA Y MANTENIMIENTO)



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RESULTADOS EXPERIMENTALES (AULA Y MANTENIMIENTO)



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RESULTADOS EXPERIMENTALES (AULA Y MANTENIMIENTO)



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CONTENIDOS

1.

Introducción

2. Objetivos

3. Descripción del sistema

a)

b)

Esquema general de todos los componentes

Las CPU, los ZeroClient y periféricos

c) Distribución en el aula y proceso de instalación

4. Resultados experimentales

a) Rendimiento de los equipos

b) La adaptación al software libre de profesores y alumnos

c) El resultado en el aula y su mantenimiento

5. Conclusiones

6. Trabajos futuros



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CONCLUSIONES

 Se ha montado un aula con 31 puestos y sólo 6 CPUs
 El uso de software libre (Linux), ha supuesto:

 Reducción del coste en licencias software.

 Despreocupación de virus (y antivir