PDF de programación - Ejercicios Scratch - Parte 1

Ejercicios

Scratch

Lógica de Programación Didáctica
Fácil y divertida

Parte 1

Elaborado por: Prof. Miguel Mejía C.

Scratch

cratch es un lenguaje de programación que le facilita crear sus

S

propias historias interactivas, animaciones, juegos, música y arte; además, le permite compartir con otros sus creaciones en la web.

A medida que los jóvenes crean y comparten proyectos realizados en Scratch, aprenden importantes ideas matemáticas y
computacionales, al mismo tiempo que aprenden a pensar creativamente, a razonar sistemáticamente y a trabajar
colaborativamente. Tomado de:

http://info.scratch.mit.edu/es/About_Scratch

Lógica de Programación

Este entorno aprovecha los avances en diseño de interfaces para hacer que la programación sea más atractiva y accesible para todo
aquel que se enfrente por primera vez a aprender a programar. Según sus creadores, fue diseñado como medio de expresión para ayudar
a niños y jóvenes a expresar sus ideas de forma creativa, al tiempo que desarrollan habilidades de pensamiento lógico y las competencias
que exige el Siglo XXI.

ALCANCE

Se busca que el estudiante utilice tanto estructuras de control como el conjunto de instrucciones (bloques) que ofrece el entorno de
programación Scratch para elaborar procedimientos con el fin de solucionar problemas, elaborar simulaciones o comunicar información.
Los estudiantes no elaborarán programas complejos, sólo se concentrarán en la elaboración de procedimientos.

Tomado de:

http://www.eduteka.org/curriculo2/Herramientas.php?codMat=16

Sitio Web: http://scratch.mit.edu/

Descarga e instalación

Ingresa a la siguiente página Web:
http://scratch.mit.edu/

Selecciona el idioma y luego haz clic en descargar.

Selecciona tu Sistema Operativo.

Escoge Guardar archivo.

Busca el archivo en tu computador y lo instalas.

Sigues los pasos y terminas.

Scratch - Entorno del Programa

En la siguiente imagen encontrarás las partes del entorno del Programa, a medida que avancemos nos
iremos familiarizando con estas.

Bloques
de códigos

Objeto

seleccionado

Área de
Edición

Área de
objetos

Objeto en el
escenario

Objetos

Los objetos en Scratch son los personajes que ejecutan el bloque de código que el programador crea. Cada
vez que abrimos el programa nos carga un gato, que es la mascota del programa; podemos insertar nuevos
objetos desde el botón escoger un nuevo objeto desde archivo

En la imagen de abajo aparece la ventana de insertar nuevo objeto, al escoger el botón de disfraces, nos
muestra seis carpetas con variedad de objetos: animales, transporte, letras, gente, personajes de fantasía,
cosas, etc.

Fondos

Los fondos los podemos cambiar desde el escenario, en la parte central escogemos fondos y luego
importamos; en la imagen de abajo nos muestra la ventana con las distintas carpetas para modificar los
fondos.

Posiciones

Es importante conocer los valores que debemos utilizar para el desplazamiento de los objetos.
En la siguiente imagen mostraremos una guía que nos resultará de mucha ayuda mientras
memorizamos los valores.

315

270

0

45

90

225

135

180

Esta segunda imagen nos muestra unas posiciones definidas que viene con el programa en el
bloque apuntar en dirección .

0

-90

90

180

Ejercicios Scratch

1Primeros Pasos

Introducción

Con este ejercicio el estudiante se adiestrará en el manejo de
los bloques, desplazamiento del personaje y asignar un
sonido.

Además en la construcción de un algoritmo armará la
estructura inicial y final de este.

Ejercicio 1

El objetivo de este ejercicio es el manejo de la dirección del
desplazamiento y asignación de tiempo para que el objeto espere
antes de ejecutar otra acción.
El objeto con el trabajaremos es el gato. Avanzará 20 pasos en 45
grados, maullará y esperará un segundo para bajar en 45 grados.
Este proceso lo repetirá dos veces.

Actividad

Modifica los valores de la dirección y el número de pasos.

Ejercicios Scratch

2
1Bucles

Ejercicio 2

Utilizar un Bucle es fundamental para no tener
que repetir varias veces el mismo código.

En este ejercicio, al utilizar los valores 45 y 135 en
el bloque apuntar en dirección, el objeto se
desplazará en ambos sentidos. Además tocará un
sonido al finalizar el código.

Para repetir esta acción varias veces utilizaremos
los bucles en el siguiente ejercicio.

Ejercicio 3

En este ejercicio al escoger repetir 3 veces la acción de
mover a la izquierda y a la derecha se ejecutará en tres
ocasiones.

El objeto que estamos trabajando es
el balón, lo encontramos en la galería
de objetos del programas.

Actividad

Utilizando la misma estructura de bucle del ejercicio 3,

importa un nuevo objeto y haz que se mueva en el escenario,

repetir varias veces.

Ejercicios Scratch

Ejercicio 4

Un condicional nos permite
establecer en un programa lo que
queremos que haga un objeto
dependiendo de algo, es decir una
condición. En este ejemplo le
estamos diciendo al gato que inicie
al presionar bandera verde, se
desplazará en
la dirección que
muestran las flecha de la imagen; el
bloque repetir 3 veces hace que sea
constante, la dirección se la
asignamos con los números: 45,
135, 315, 225. Todo esto hasta que
mantengamos presionada la tecla
espacio, lo que hará que todo se
detenga.


3
1Condicionales I

Noten que el gato se sigue
moviendo hasta que se presiona la
barra espaciadora del teclado. Esta
es la condición.


Ejercicios Scratch

4
1Condicionales II

Ejercicio 5

En este ejercicio utilizaremos
condicionales más avanzados, además
anidaremos código. Anidar se le llama
a colocar un código dentro de otro, por
ejemplo en este bloque encontramos
un condicional al inicio que detiene el
programa si presionamos
la tecla
espacio. Dentro de este encontramos
dos bloques sí, lo que condiciona que
al presionar las flechas izquierda o
derecha el objeto se desplazará 50
pasos. El sonido se produce cuando se
presiona la tecla de espacio.

Actividad

La actividad consiste en agregarle al objeto los bloques

para que pueda subir y bajar.

Ejercicios Scratch

1Animaciones
5

Ejercicio 6

Una animación en Scratch, consiste en intercambiar un disfraz, al mezclar varias
imágenes de un objeto, este aparenta un movimiento.

2
3

1

El siguiente es el procedimiento
para cambiar el disfraz.

1- Clic en disfraz
2-Escogemos los bloques de
apariencia
3-Clic en cambiar el disfraz a

En este ejercicio el objeto se desplaza 35 veces 10
pasos, en cada lapsus de 10 pasos espera 0.2 segundos
y cambia al segundo disfraz.

Actividad

Escoge un nuevo objeto que tenga varios disfraces, arma un bloque de código

en el que el personaje cambie de apariencia y se mueva.

Ejercicios Scratch

6
1Preguntas

Ejercicio 7

Con este ejercicio iniciamos las aplicaciones interactivas, es decir el usuario puede
preguntar y responder, todo esto utilizando los bloques de sensores.

Cuando presionamos bandera verde, el
objeto le pregunta al usuario ¿cuántos
saltos quiere que este ejecute?,
seguidamente el bloque tiene un esperar, lo
que indica que hasta que el usuario no
escriba una respuesta no sigue el código.

Una vez el usuario escribe una respuesta
esta queda almacenada en el bloque
respuesta y puede ser utilizada para un
bucle como en este caso.
El bucle del ejercicio es ejecutar la
respuesta dada por el usuario para saltar.
para observar mejor el salto agregamos un
esperar un segundo entre el desplazamiento

Actividad

Partiendo del siguiente código, establecer un diálogo de 3 preguntas

entre el usuario y el programa

Ejercicios Scratch

7
1Variables I

Ejercicio 8

Las variables son unos contenedores de datos, en estas los datos quedan guardados mientras se
ejecuta un aplicación: una variable pueder ser un nombre, un correo electrónico, un número, una
o varias letras .

Las variables se crean en el bloque que lleva su mismo nombre. Cada vez que necesitemos pedirle
un dato al usuario, o necesitemos almacenar un dato debemos crear una variable.

En el siguiente ejercicio crearemos tres variables: num1, num2, y resultado.

Con el sensor preguntar y esperar le pediremos al usuario que digite dos números
que a su vez se guardarán en las variables num1 y num2, noten que hay un bloque que fija la
respuesta del usuario a las variables fijar num1 a respuesta y fijar num2 a respuesta.

La variable resultado la ejecutamos dentro de un operador de multiplicación para que almacene el
resultado.

Y luego con un bucle ejecutamos el resultado con una acción del personaje.

Ejercicios Scratch

8
1Variables II - Ciclos

Ejercicio 9

Vamos a profundizar en el manejo de variables. Esta vez el usuario responderá las operaciones
que el objeto le pregunte, además agregaremos ciclos, que harán que la aplicación genere
números aleatoriamente, es decir cada vez que iniciemos la aplicación esta se encargará de
generar números diferentes para que el usuario responda a una multiplicación, adicionaremos un
contador para que sume los aciertos del usuario.

Lo primero que haremos será crear las cuatro variables:
valor1, valor2, resultado y aciertos.

Fijaremos los valores de las variables números a unos ciclos, en el bloque operadores
encontramos número al azar entre, colocamos entre 1 y 10 a las dos, y la variables resultado la
convertimos en una multiplicación.

El siguiente paso es preguntarle con el bloque de sensores al usuario, adicionándole tres unir,
¿cuánto es el resultado de la operación?

Con un condicional comprobamos la respuesta del usuario. Sería de la siguiente forma: si la
respuesta del usuario es igual a la variable resultado, decir excelente, sino decir lo siento, es
incorr