PDF de programación - Adaptando un sistema de Wikis para su uso educativo

Adaptando un sistema de Wikis para su uso educativo



Josune Cordoba Torrecilla, Pedro Cuesta Morales

Departamento de Informática

Universidade de Vigo

C.U. As Lagoas s/n, 32004 Ourense

[email protected], [email protected]

la

para

efectiva

Resumen
La aplicación de la Web 2.0 a la enseñanza está
favoreciendo nuevos modelos y metodologías de
constituyen una
aprendizaje. Los Wikis
herramienta
escritura
colaborativa de documentos. En la Universidad
se están utilizando Wikis como soporte al
desarrollo de actividades en grupo. Las
herramientas para crear Wikis presentan algunas
limitaciones para su uso educativo. Con el
objetivo de solventar estas limitaciones, este
trabajo presenta las modificaciones y mejoras
realizadas al sistema de gestión de Wikis
MediaWiki. Las
extensiones desarrolladas
tuvieron como objetivo facilitar la evaluación de
los alumnos y la gestión de grupos de usuarios.

1. Introducción
La Web 2.0 ha supuesto una auténtica
revolución [11]. En
la actualidad, existen
numerosas herramientas en línea, gratuitas, de
fácil manejo, que permiten al usuario crear y
compartir contenidos, además de gestionar la
abundante información disponible en la red
(blogs, Wikis, marcadores sociales, agregadores,
páginas de inicio, etc.). La forma de acceder a
estas herramientas es a través de un navegador
(no se precisa la instalación de ningún software).
Es la idea de la Web como plataforma.

creando

usuarios

los
y

redes
forma en

principales
protagonistas
compartiendo
contenidos, participando e interactuando con
sociales han
otros usuarios. Las
revolucionado
la que nos
comunicamos y compartimos información [16].
Estos cambios también se están reflejando
en el mundo educativo, donde estas aplicaciones
están
y
metodologías de aprendizaje. Están permitiendo
migrar del enfoque jerárquico centrado en el

nuevos modelos

favoreciendo

Los

son

la



profesor hacía
redes o comunidades de
aprendizaje, con estudiantes participativos y
profesores que actúan como facilitadores [7]. La
aplicación de la Web 2.0 a la enseñanza se
conoce como E-Learning 2.0 [5].

Una de las herramientas que más se están
utilizando en educación son los Wikis. Las
páginas de un Wiki pueden ser editadas
fácilmente por sus usuarios, quedando reflejado
en el sistema los cambios que se llevaron a cabo.
Esto hace que sean una herramienta útil para la
escritura colaborativa de documentos. En la
Universidad son numerosos los ejemplos de
utilización de Wikis, sobre todo como soporte al
desarrollo de actividades docentes de trabajo en
grupo. Además,
los Wikis contribuyen al
desarrollo de nuevas competencias, como la
mejora de la comunicación escrita, creatividad,
o la actitud crítica.

A pesar de sus innumerables posibilidades,
los Wikis no se crearon específicamente para su
utilización en educación. Esto supone que
presenten algunas limitaciones sobre todo desde
el punto de vista de la evaluación de los
alumnos, o la gestión de grupos de usuarios.

Con el objetivo de mejorar algunas de estas
limitaciones, nos planteamos modificar uno de
los CMS (sistemas de gestión de contenidos)
específicos para Wikis. Para elegir el CMS más
adecuado definimos, en primer
lugar, un
conjunto de criterios objetivos, un framework de
evaluación. La aplicación del framework a
algunos de los CMS de Wikis más conocidos
dio como resultado que MediaWiki [10] era el
mejor valorado para su utilización en educación.
Los cambios realizados a MediaWiki han
tratado de facilitar la gestión de grupos de
usuarios y la evaluación de la participación de
los usuarios en las páginas del Wiki.

El resto de este artículo está organizado
como sigue: en la sección 2 se presentan algunos
ejemplos de uso educativo de los Wikis; a

XV JENUI. Barcelona, 8-10 de julio de 2009 ISBN: 978-84-692-2758-9 http://jenui2009.fib.upc.edu/ 210


continuación, en la sección 3, se describe el
framework de
evaluación utilizado para
clasificar los CMS; la sección 4 introduce las
principales características de MediaWiki; la
sección 5 muestra las extensiones desarrolladas
sobre este sistema; para finalizar se presentan las
principales conclusiones del trabajo realizado.

2. Uso educativo de los Wikis
Junto a los blogs, los Wikis constituyen una de
las herramientas más conocidas y utilizadas de
la Web 2.0. Las páginas de un Wiki pueden ser
editadas (crear, modificar, borrar contenidos)
fácilmente desde un navegador por diferentes
usuarios, quedando reflejado en el sistema los
cambios que se llevaron a cabo y el usuario que
los realizó (es una Web con historial de cambios
o control de versiones).

Son herramientas fáciles de utilizar, que no
requieren experiencia previa. Además, permiten
añadir a las páginas documentos externos, y
permiten subscripciones automáticas para saber
cuándo una determinada página ha cambiado.

En educación son numerosos los ejemplos
en los que se están empleando Wikis [1,3]:
como espacio de comunicación y colaboración
de
la clase, como soporte a portafolios
electrónicos, para proyectos en grupo,etc.

En la Universidad cada vez son más las
aplicaciones de esta tecnología [9]. Sobre todo
como favorecedoras de nuevas metodologías
docentes, ayudando en el desarrollo de
estrategias como el aprendizaje basado en
problemas o el mantenimiento de portafolios
virtuales.

Uno de los casos más extendidos, es el uso
de Wikis como soporte al desarrollo de
actividades colaborativas, como manuales,
apuntes o glosarios. Un ejemplo es el manual de
programación en JADE [15], construido dentro
de una actividad docente de la materia de
Sistemas Multiagente, de la Universidad de
Vigo. En esta materia, en los dos últimos cursos,
se han venido utilizando herramientas de la Web
2.0 en su adaptación al Espacio Europeo de
Educación Superior [2].

Los Wikis incorporan funcionalidades para
facilitar el debate (asociada a cada página los
usuarios pueden enviar comentarios, preguntas,
etc.). Esto permite también el desarrollo de

Evaluación del alumnado

al

actividades donde se pretende que los alumnos
no sólo creen contenidos sino que se establezca
un diálogo razonado sobre los mismos. Es el
caso del “wikitest” creado en la asignatura de
Señales y Sistemas de la Universidad de Alcalá
[21]. Otra experiencia relacionada es la de la
Universidad de Oviedo [12], donde se están
empleando
desarrollo
colaborativo de ejercicios.

apoyo

como

docentes,

Los Wikis no sólo se están utilizando en la
soporte a
como
comunidad universitaria
están
se
actividades
también
la
la de
empleando en bibliotecas, como
ofrecer
Universidad
de
para
recopilaciones de
información
electrónicos o impresos, relacionados con las
asignaturas impartidas.

Sevilla
recursos de

Además, grupos de investigación mantienen
la información del grupo de manera colaborativa
gracias al empleo de Wikis. Es el caso, por
ejemplo, del grupo FILWIT
la
Universidad de Alcalá, o del grupo GI-IDES de
la Universidad Autónoma de Barcelona [8].

[6] de

Pero no todo son ventajas en los Wikis,
algunos de los problemas asociados a su uso
docente son:
• Dificultad para evaluar: la estructura libre,
donde cada alumno ha participado en
diferentes páginas y con modificaciones de
diferente
el
seguimiento de sus aportaciones.

naturaleza,

difícil

hace

las

• No permite representación colectiva del
grupo:
presentan
limitaciones para cuantificar la actividad de
un grupo de usuarios. Esto dificulta la
evaluación del grupo.

herramientas

• No permite gestión de grupos: todas las
páginas están accesibles a
los
usuarios, pero por lo general no es posible
restringir el acceso para grupos de usuarios.

todos

3. Framework de evaluación
Hoy en día, para crear un Wiki se puede optar
por utilizar algunos de los servicios en línea
disponibles (wikispaces, wetpaint, wik.is, etc.),
o bien instalar un servidor de Wikis propio. En
el primer caso, aunque ofrecen numerosas y
muy completas funcionalidades, su principal
inconveniente es que es un producto “cerrado”,
que no puede ser modificado y adaptado a las

XV Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática


necesidades del cliente. Si el objetivo es este
último, se puede optar por utilizar un CMS
basado en software
libre, que puede ser
personalizado y extendido convenientemente.

uno

unas

presenta

En la actualidad existen infinidad de CMS
que se podrían utilizar para gestionar Wikis.
Cada
características
diferenciadoras. Esto fue lo que nos llevó a la
idea de definir un framework de evaluación que
nos permitiera decidir cuál era el más adecuado
para su uso docente.

En primer

lugar se establecieron unos
prerrequisitos a la hora de elegir los CMS a
evaluar:
• Con licencia basada en software libre: para
que pueda ser usado, copiado, estudiado,
modificado y redistribuido libremente.

• Con una comunidad activa de usuarios: ya
que al tratarse de software en continuo
desarrollo es una
forma de encontrar
soporte, a la vez que es un indicador de la
implantación de la herramienta.

• Basados en PHP: por ser hoy en día uno de
los lenguajes más ampliamente utilizados en
el desarrollo de