PDF de programación - Linux en el instituto

linux en la educación
Implementación de un servidor

Linux en el instituto

Antonio Gómez
En un centro educativo, resulta muy atractiva la idea de un ordenador central que cumpla
funciones web, de fi ltrado de contenidos no aptos para menores y que permita centralizar
y coordinar muchas actividades de enseñanza-aprendizaje basadas en las TIC.

.

p
m
o
c
.
e
r
a
w

t
f

lV amos a tratar de reflejar, a lo largo de dos

artículos, la experiencia del Instituto de
Educación Secundaria Eduardo Valencia,
en Calzada de Calatrava (Ciudad Real) en
lo referente a la reinstalación de la red informática del
centro, centralizándola en la figura de un ordenador servi-
dor con Ubuntu Server 9.04. Las funciones principales de
dicho servidor dentro de la red serán:

o
s
@
x
u
n

i
l

• Racionalización de la conexión compartida a Internet
de los equipos del centro, así como la posible de-
negación de acceso de ciertos equipos a determina-
das direcciones, si así lo solicita el profesorado del
centro(Squid).

• El trabajo como servidor web con Apache2.
• Facilitar la compartición de carpetas entre equipos

Windows, Molinux y Ubuntu con Samba.

• Disponer de un sistema de correo interno (externa-
lizable) que posibilite el intercambio de documenta-
ción entre el personal del centro.

74

LiNUX+ 1/2010

Las razones para llevar a cabo un experimento tan arries-
gado (en la medida en que durante el tiempo que duran
los distintos experimentos de instalación, testeo, reinsta-
lación, etc... mantenemos interrumpida parte de la normal
actividad informática dentro del centro), son muchas
y muy variadas; mencionemos sólo las más importantes:

•

Incluso un instituto pequeño como el nuestro puede
llegar a mantener más de 90 equipos conectados a In-
ternet, compartiendo una conexión de apenas 3 Mb
(muchos días, sólo en teoría). La presencia de un ser-
vidor proxy en el sistema que guarde en su caché las
páginas más solicitadas aceleraría el proceso. Si tene-
mos en cuenta que además, en un centro educativo, se
solicitan muchas veces las mismas direcciones web
(varias páginas de corte educativo, o el portal de la
Junta de Comunidades de Castilla la Mancha, por
poner sólo dos ejemplos), el aumento en la velocidad
de conexión resultará mucho más visible.

• Es muy interesante, a todos los niveles, disponer de un
servidor web accesible, al menos en parte, a profesores

linux en la educación
Implementación de un servidor

aprendizaje que algún profesor llevaba a cabo
con su grupo (realización de webquests, traba-
jo con blogs,...). Desde aquí mi agradecimien-
to a todos mis compañeros por la paciencia que
demostraron en todo momento. Este tipo de si-
tuaciones refuerzan siempre nuestra sensación
de auténtica pertenencia a una comunidad.

Instalación física del servidor
El sistema elegido finalmente para nuestro
ordenador central ha sido Ubuntu Server
9.04, dada su sencillez, fiabilidad y eficien-
cia. Además, ya dispone de la mayoría de los
paquetes necesarios para iniciar nuestra acti-
vidad, y sus repositorios oficiales ya disponen
de la mayoría de los que aún no estarán ins-
talados pero necesitaremos. Recordemos que
la herramienta más adecuada para instalar
un paquete desde consola será aptitude. Ej:
# aptitude install openssh.

Bien. No es objeto de este texto indagar
sobre la instalación de un sistema operativo
Linux en un equipo, además de que en la ac-
tualidad se ha convertido en una actividad de
lo más sencilla. Recordemos que Ubuntu Ser-

ver, como todos sus homónimos, no dispone
en un principio de un entorno de escritorio,
ni Gnome ni Kde, dado que no está pensado
para equipos personales, y su presencia sólo
redundaría en una menor eficiencia. Así que
será imprescindible tener un cierto nivel de
manejo con la shell.

Nuestro equipo en cuestión dispone de
dos tarjetas de red, eth0 (conexión al router)
y eth1 (a la red local). Su nombre de equipo,
en un alarde de humor negro, será granher-
mano, y el nombre de usuario con posibilida-
des de root jefazo.

La red original en la que queremos im-
plantar este equipo estaba configurada del
siguiente modo: la conexión al exterior se
hacía sobre un router, que alimentaba a cuatro
subredes locales:

Aula Althia: sala con dieciséis ordenado-
res con arranque dual Windows y Molinux,
parte de un proyecto de la JCCM de hace un
par de años, para mejorar la informatización de
los colegios e institutos. Aula de informática:
sala con dieciocho ordenadores con arranque
dual Windows y Ubuntu.

Figura 2. Explorando un poco, se puede encontrar rápidamente la función que necesitamos

www.lpmagazine.org

75

Figura 1. Configuración original de la red

y alumnos, con la autonomía propia que
concede la presencia en el instituto de
un servidor dedicado. Apache2 está de-
mostrando ser muy potente y sencillo de
configurar.

• Hay muchos equipos con Linux (Ubuntu
y Molinux) instalados en el centro (de he-
cho, el último año, la Junta de Comunida-
des de Castilla la Mancha dotó a todos los
profesores de la Comunidad Autónoma
con un ordenador portátil con arranque
dual en Windows XP y Molinux Hidalgo),
pero el sistema de Microsoft sigue siendo
aún mayoritario. Es muy necesario faci-
litar la cohabitación de ambos sistemas
en el intercambio de archivos entre los
distintos miembros de nuestra comunidad.
Samba resolverá este conflicto.

• El correo electrónico es una herramienta
muy presente hoy en día en las distintas
actividades burocráticas y de gestión ad-
ministrativa que conlleva el día a día en
un centro educativo. Hemos dotado a ca-
da Departamento y al Equipo Directivo
del centro con sus propias direcciones
web, que evitan al docente tener que uti-
lizar su dirección privada de correo (que
no tiene por qué verse obligado a utilizar
en estos avatares), y dotan a nuestra
institución de una pátina de autonomía y
respetabilidad que supondrán una mejor
imagen externa.

En efecto, para el redactor de este artículo son
razones más que suficientes para iniciar una
pequeña “guerra interna” a lo largo de dos
o tres semanas con sus compañeros de pro-
fesión; una sucesión de pequeños conflictos
que, me alegra decirlo, no pasaron del rango
de pequeñas reclamaciones, casi siempre por
la no disponibilidad de la red en varias oca-
siones, lo que provocó unas cuantas veces la
interrupción de determinadas actividades de

linux en la educación
Implementación de un servidor

Departamentos Didácticos: desde un switch,
se cableó a lo largo de todo el centro el acceso
a Internet del ordenador de cada Departamen-
to. Unos veinte ordenadores más, contando los
tres de la biblioteca del instituto.

Red Wi-Fi. Desde hace dos años, la Junta
de Comunidades dotó también de los recur-
sos necesarios para garantizar el acceso wi-fi
a cualquier ordenador desde cualquier punto
del instituto. A la sazón, tenemos instalada la
red correspondiente de puntos de acceso por
todo el edificio.

La inserción de nuestro servidor en este
conglomerado nos dejaría en una situación
como la de la Figura 1.

Los pasos que daremos, una vez instala-
do físicamente el servidor dentro de la red,
serán los siguientes:

• Actualizar adecuadamente el servidor,
y añadir los usuarios (departamentos
didácticos y profesores) que deseamos
tengan acceso al servidor.

• Configurar el sistema de acceso remoto
al equipo granhermano mediante consola
(OPEN SSH) y explorador web (WEB-
MIN).

• Preparar el sistema de carpetas compar-

tidas mediante SAMBA.

• Configurar el servidor proxy SQUID, que
deseamos que funcione en modo transpa-
rente. Para ello, también tendremos que
configurar un servidor DHCP e IPTAB-
LES.

Hasta aquí, lo que trataremos a lo largo del pre-
sente artículo. En el próximo número, tratare-
mos también la instalación y configuración de
APACHE2, así como la creación de un servicio
interno (accesible desde el exterior) basado en
POSTFIX, DOVECOT y SQUIRRELMAIL,
así como la posibilidad de dar acceso limitado
al servidor a los profesores para realizar tareas
personales sencillas, como cambiar su propia
clave de acceso.

Bien, vayamos a ello. La historia no la
escriben los cobardes (aunque bien es cierto
que éstos, al menos, tienen la oportunidad de
leerla después).

Configuración del acceso
remoto del servidor
De acuerdo. Hemos instalado Ubuntu Server
en nuestro equipo. De manera provisional,
mientras duren los testeos, el equipo dispone
de los periféricos mínimos (teclado y moni-
tor), pero en la instalación definitiva, no será
así, dado que estará debidamente retirado de

Listado 1. Archivo /etc/network/interfaces para configurar dos tarjetas de red, eth0 y eth1

auto lo
iface lo inet loopback
auto eth0
iface eth0 inet static
address 192.168.1.254
gateway 192.168.1.1
netmask 255.255.0.0
network 192.168.1.0
broadcast 192.168.1.255
auto eth1
iface eth1 inet static
address 192.168.1.253
netmask 255.255.0.0

Listado 2. Configurando el servidor DHCP /etc/dhcp3/dhcpd.conf

#Opciones generales
#Establecemos como servidor dns primario el propio router, que
normalmente estará confi gurado #para funcionar como tal.
option domain-name-servers 192.168.1.1;
#Broadcast-address fi ja la máscara que se utilizará para distribuir la
señal (toda la red)
option broadcast-address 192.168.255.255;
#Fijamos como puerta de enlace primaria la dirección IP de eth1
option routers 192.168.1.253;
#Fijamos como nombre de dominio el de nuestro servidor
option domain-name "granhermano";
#Desactivamos la actualización automática de dns dinámicas.
ddns-update-style none;
#La opción authoritative marca nuestro servidor como el principal
proveedor DHCP de direcciones; #si c