PDF de programación - guia instruccional - Redes de computadoras

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADÉMICO

AREA: INGENIERÍA
CARRERA: INGENIERÍA DE SISTEMAS


GUÍA INSTRUCCIONAL

MATERIAL INSTRUCCIONAL

EN PLAN PILOTO DESDE LAPSO 2014-I


NOMBRE:

CARRERA:

REDES DE COMPUTADORAS
Código: 342
U.C.: 4

Ingeniería de Sistemas
Código: 236



SEMESTRE:

AUTOR:


COMITÉ TÉCNICO:



VIII

Ing. Olga Esther Rodríguez Durán (Especialista de
Contenido)


MSc. Carmen Maldonado (Coordinadora de la Carrera)
Lic. Sandra Sánchez (Evaluadora)
Dr. Antonio Alfonzo (Diseñador de la Instrucción)



Caracas, abril 2014







ÍNDICE

Introducción



Iconos empleados en el material instruccional

Objetivo terminal de la asignatura Redes de Computadoras Código
342

Módulo I: Aspectos introductorios sobre las telecomunicaciones y las
redes de computadoras

Unidad 1: Conceptos básicos de la transmisión de datos y
fundamentos de las redes de computadoras

2

pp.

3

6

7

7

8

Módulo II: Niveles o capas del modelo TCP/IP y seguridad en la red

36

Unidad 2: Nivel Físico

Unidad 3: Nivel de Enlace

Unidad 4: Nivel de Red

Unidad 5: Nivel de Transporte

Unidad 6: Nivel de Aplicación y Seguridad en la Red

37

51

68

75

79

Módulo III: Diseño y Plan de Implementación (PI) de una Red LAN

84

Unidad 7: Diseño de una Red LAN

Unidad 8: Plan de Implementación (PI) de una Red LAN

Referencias



85

95

100

3



INTRODUCCIÓN

las



El conocimiento relacionado con las tecnologías de redes constituye una de
las condiciones que debe cumplir cualquier profesional de las ciencias de la
computación y afines. Dentro de estos saberes,
técnicas de
comunicación de los datos representan una parte fundamental de la
Computación, como ejemplo, un sistema de información que no esté
soportado sobre una red de computadoras o bien sea, un recurso de
hardware o de software que no pueda ser compartido, no saca provecho de
estas técnicas.

Por otra parte, la implementación de un curso que se inserte en la matriz
curricular de una carrera universitaria, con el fin de promover los saberes que
involucran el área del conocimiento de las redes y más específicamente las
denominadas Redes de Área Local (LAN, por sus siglas en inglés Local Area
Network), requiere de un proceso de selección y/o desarrollo del material
instruccional a utilizar. Estos materiales, deben facilitar el proceso de
enseñanza a los docentes y estimular el proceso de aprendizaje en los
estudiantes para la adquisición del conocimiento, las habilidades, destrezas y
competencias necesarias para que este
futuro profesional pueda
incorporarse al mercado laboral, bien sea, de una manera independiente,
como recurso humano de una organización o para continuar sus estudios
relacionados con esta rama del saber. En el caso de la modalidad de estudio
a distancia, los módulos deberán estar dotados de elementos didácticos y de
estrategias instruccionales que permitan eliminar las barreras espacio
temporales propias de este sistema.

Con base en los planteamientos anteriores, se elabora la presente Guía
Instruccional específicamente para el curso: “Redes de Computadoras” (Cód.
342), ubicado en el octavo semestre de la carrera Ingeniería de Sistemas
ofertada bajo la modalidad a distancia por la Universidad Nacional Abierta
(UNA). Esta Guía, junto con el Plan de Curso de la asignatura, el libro de
texto Transmisión de Datos y Redes de Comunicaciones del autor
Behrouz A. Forouzan, 2007, Editorial Mc Graw Hill y el Software Educativo
Redes de Computadoras, podrán ser utilizados tanto por los asesores de los
Centros Locales de la UNA con el fin de poder llevar a cabo la actividad de la
enseñanza, como por los estudiantes que la cursen, para la apropiación del
conocimiento y el afianzamiento del estudio independiente. Además, el MIA
servirá como fuente de consulta para cualquier persona que se interese en el
estudio de las redes de computadoras y particularmente las del tipo LAN.

La Guía Instruccional ha sido organizada en atención a la estructura del Plan
de Curso de la asignatura Redes de Computadoras, es decir, se presenta el



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contenido y las actividades propuestas para cada uno de los tres (3) módulos
y las ocho (8) unidades que conforman la asignatura.

Inicialmente se expone el Objetivo del Curso, tal como está expresado en el
Plan de Curso de la asignatura. Luego se presenta cada módulo de la
siguiente manera:

Identificación del módulo

•
• Titulo del módulo
• Breve presentación del módulo, con el propósito de que el lector se
ubique en el contexto de aprendizaje que va a abordar, destacando la
importancia de los conocimientos previos en la construcción de las
nuevas estructuras mentales a adquirir.

• Objetivo del Módulo
• Listado de Unidades que lo conforman


A continuación, para cada unidad del módulo se incluyen los siguientes
elementos:


Identificación de la unidad.

•
• Titulo de la unidad.
• Presentación de la unidad.
• Objetivo de la unidad.
• Cuadro de Contenido de la Unidad, en donde se presentan los temas
principales que la conforman y las referencias a cada uno de los
materiales instruccionales de la asignatura en donde se encuentra la
información sobre estos temas. Tome en cuenta que en el texto
Forouzan (2007), los contenidos se organizan en capítulos y estos a
su vez en secciones. Mientras que en el Software Educativo “Redes
de Computadoras” se organizan en temas los cuales pueden tener
uno o más apartados.

• Las recomendaciones que debe seguir el usuario de la Guía

Instruccional para el estudio del contenido, las cuales incluyen:

√ Orientaciones para el estudio de los temas de la unidad
articulando el texto de Forouzan (2007) y el Software Educativo
de Redes de Computadoras.

√ Actividades de enseñanza/aprendizaje mediante un lenguaje
verbal y figurativo, el cual estimula al estudiante en el proceso
de autoaprendizaje y le facilita la tarea de enseñanza al asesor
del Centro Local de la UNA.

√ Aspectos

teóricos y procedimentales, a

presentación de ejemplos.

través de

la

√ Estudio de casos de situaciones hipotéticas para que el usuario
aplique los conceptos y técnicas aprendidas, al momento de
dar respuestas a interrogantes o para solucionar problemas.



5

para

consultar

√ La estrategia del hiperenlace, haciendo referencia a direcciones
electrónicas
visualizar
presentaciones, videos que permiten fijar y enriquecer los
conocimientos. Tenga presente que se pueden producir
enlaces rotos o que el autor de la información la eliminó, en
cuyo caso se recomienda la búsqueda alternativa a direcciones
alusivas al tema.

información,

√ La consulta de textos o libros relacionados con la transmisión
de datos y las Redes de Computadoras para ampliar y
afianzar los conocimientos, procurando en lo posible que los
mismos se encuentren disponibles en las bibliotecas de la
Universidad.

√ Las autoevaluaciones para los temas mostrados en el cuadro
de contenido y que a juicio de la autora deben ser reforzados
en este material con este tipo de actividad. La solución de los
mismos se incluye al final de la unidad.

√ El uso de aplicaciones informáticas para esquematizar redes de
computadoras. Se busca de esta manera incorporar los
recursos tecnológicos al proceso educativo de la UNA.







Iconos empleados en el material instruccional

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A lo largo de la lectura de este material, encontrará diversos iconos, cuyo

significado se explica a continuación.



AMPLIACIÓN DE CONOCIMIENTOS: está dirigido al estudiante que desea
profundizar más en sus conocimientos en determinado tema.

ATENCIÓN: se presenta cuando se quiere hacer una aclaratoria, una advertencia o
una reflexión sobre algún aspecto del contenido.

CASO DE ESTUDIO: es la exposición de una situación muy similar a la realidad a la
cual se le dará solución.

CONSULTA EN LA WEB: indica referencias a páginas Web.

CONSULTA EN OTROS LIBROS: se refiere a un llamado a consulta en libros que no
figuran como textos de carácter obligatorio para el curso.

EJERCICIOS Y ACTIVIDADES PROPUESTAS: son ejercicios o actividades sugeridas
a manera de práctica sobre algún tema de la unidad.

EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN: ejercicios que debe realizar el estudiante y
posteriormente verificar contra los resultados aquí presentados.

EJEMPLO: es la exposición de un caso alusivo al tema en cuestión y su resolución.

RECORDATORIO: indica algún aspecto a ser enfatizado, relacionado con los
conocimientos adquiridos previamente por el estudiante.

LECTURAS: indica un texto de carácter obligatorio para la consecución de los
objetivos del curso.

OBJETIVO: indica la finalidad de la unidad, que es lo que se quiere lograr con el
estudio de la misma.

NOTAS MATEMÁTICAS: son informaciones complementarias sobre el tema que se
está tratando.

RESPUESTA A LOS EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN: presenta la clave de
respuestas a los ejercicios de autoevaluación, de manera que puedas reforzar tus
conocimientos o corregir cualquier error.

TIEMPO ESTIMADO DE ESTUDIO: lapso que se considera suficiente para el
aprendiz