PDF de programación - Moodle vs WIRIS

Cuestionarios con valores aleatorios y algoritmos de decisión

Moodle vs WIRIS
en función de los mismos

● Se pretende ilustrar con ejemplos cómo

resolver las necesidades que surgen al crear
cuestionarios con preguntas modelo:
● Cuestiones tipo con valores aleatorios que deben cumplir

ciertas condiciones.

● Cálculos que sólo se pueden realizar si se satisfacen

condiciones previas.





Generando cuestionarios

● En el aula virtual
de Educamadrid
queremos
generar
cuestionarios
con Moodle; con
preguntas
como, por
ejemplo:





● Generar estas preguntas exige responder

previamente a las siguientes preguntas:
● ¿Son valores aceptables? En el ejemplo previo, si

el coeficiente de x2 es cero, ni siquiera tenemos
ecuación cuadrática.

● ¿Va a tener solución? Una ecuación cuadrática no
tiene solución real si su discriminante es negativo.

● ¿Queremos que tenga solución? No olvidemos que
podemos querer que los alumnos determinen si un
problema tiene solución o no.

● Moodle nos proporciona valores aleatorios,

pero no nos permite el uso de algoritmos
complejos para resolver estas cuestiones.





La integración con WIRIS

● Estas preguntas se resuelven con algoritmos

de "decisión" (control de flujo) que WIRIS
incorpora en su sección de Programación.





WIRIS y Moodle

● Todo lo que hagamos en WIRIS, referente a la
cuestión que queremos presentar en Moodle,
debemos escribirlo en la sección amarilla
"variables"
● Los ejem-
plos se re-
ferirán casi
todos a
ecuaciones
cuadráticas.





Valores aleatorios aceptables I

● Generar aleatorios que no sean cero es

sencillo





Valores aleatorios aceptables II

● Pero para poder plantear esta pregunta:

● Debemos hacer algo como:





El control de la existencia de

soluciones

● Si no nos interesa

asegurar que la
pregunta tenga
soluciones reales
ejecutamos un
algoritmo como el de
la figura.

● El algoritmo está
pensado para una
pregunta de opción
múltiple con dos
respuestas correctas
(sol1 y 2) y dos
erróneas (sol3 y 4).





El control de la existencia de

soluciones II

● Si, por el contrario,

queremos asegurar que
tengamos solución real, el
algoritmo cambia
ligeramente.

● Nótese el algoritmo referido

a si la variable "dscr" es
cero o positiva, que
aparece también en la
imagen anterior. Es debido
al tratamiento que WIRIS
hace de las soluciones
dobles o múltiples.





WIRIS devuelve sus "conclusiones"

a Moodle

● Las variables de WIRIS que queremos que

presente Moodle en pantalla deben ir
precedidas del símbolo "#".