PDF de programación - Manual Práctico: el ordenador y la Internet

Si ellos pueden(cid:133) ¿por quØ no
vamos a poder nosotras?

Manual PrÆctico: el ordenador y la Internet

Montserrat Boix

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Aunque cada vez hay mÆs mujeres que se estÆn incorporando al
uso de la Internet y de las Nuevas Tecnolog(cid:237)as las estad(cid:237)sticas indican
que mantenemos el recelo en la utilizaci(cid:243)n de las mÆquinas. No voy
a entrar aqu(cid:237) en las cargas culturales y educacionales que nos dificul-
tan el proceso, algunas compaæeras han escrito ya interesantes traba-
jos sobre las implicaciones del problema de la tecnofobia que os re-
comiendo leer1. QuizÆs nos cambie la perspectiva el comprobar que
nuestra relaci(cid:243)n con la ciencia es mucho mÆs pr(cid:243)xima y con mayor
protagonismo del que la historia - escrita por los hombres- nos ha
reconocido.

Advierto que en mi opini(cid:243)n un ordenador o la red de Internet son
simplemente veh(cid:237)culos o medios, como lo ser(cid:237)an un fax, un telØfono
o un coche. Su carÆcter positivo o negativo dependerÆ de c(cid:243)mo y
para quØ los utilicemos y nuestro reto como mujeres y desde el femi-
nismo serÆ aprender a usar las mÆquinas a partir de nuestros propios
intereses personales y colectivos.

1 Ver Angustias Bertomeu. "Empujando las fronteras" - Revista MØtodos de
Informaci(cid:243)n n” 28 - Mujeres e Informaci(cid:243)n - Enero 1999
http://www.metodosdeinformacion.com/

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Las nuevas tecnolog(cid:237)as no s(cid:243)lo para lavar y comprar

A menudo nuestra primera reacci(cid:243)n a las Nuevas Tecnolog(cid:237)as el
temor de que resulten demasiado complicadas para nosotras. Pero
¿no hemos aprendido a usar el microondas, la lavadora, el lavaplatos
y todo un sin fin de artilugios con pequeæos programadores? ¿por
quØ no vamos a saber conectarnos a la Internet?

Sin duda alguna estoy convencida de que podemos aprender con
rapidez. Y serÆ entonces cuando deberemos enfrentarnos a la cues-
ti(cid:243)n esencial: ¿para quØ vamos a usar las nuevas tecnolog(cid:237)as?

Margherita, una lavadora que puede programarse a travØs de la
Internet.

Hace algunos meses sali(cid:243) al mercado un nuevo electrodomØstico
inteligente, la lavadora Margherita, con un programador controlable
a partir del telØfono m(cid:243)vil o desde la Internet. Accediendo a su web2
con una clave que cada aparato posee, podemos activar y desactivar
programas o consultar el ciclo de lavado. Ya se fabrican frigor(cid:237)ficos
capaces de detectar cuales son los productos agotados y organizar
automÆticamente la cesta de la compra. Son s(cid:243)lo pequeæos ejemplos
de lo que el futuro inmediato nos depara.

Nuevos artilugios nos permiten ya el acceso a la Internet sin usar el
ordenador salvando la barrera f(cid:237)sica que a menudo Øste representa. La
televisi(cid:243)n, una pantalla aæadida al telØfono con conexiones abreviadas y

2 - http://www.Margherita2000.com

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sencillas allanan los obstÆculos, todo facilidades al servicio del objetivo
primordial: facilitar el consumo a travØs de la red.

Pero podemos usar la Nuevas Tecnolog(cid:237)as de otra manera. Exis-

ten otras posibilidades...

Vamos a investigar sobre estas otras posibilidades y sobre todo,
vamos a aprender un poco mÆs sobre los medios tØcnicos para
que nos ayuden a decidir c(cid:243)mo y para quØ utilizarlos.

En este texto he intentado facilitar algunos datos bÆsicos sobre el
ordenador y la Internet buscando tØrminos de fÆcil comprensi(cid:243)n y orga-
nizando la informaci(cid:243)n con una l(cid:243)gica diferente a la que habitualmente
se ofrece en los fr(cid:237)os manuales de uso. A menudo estos manuales han
sido elaborados para un patr(cid:243)n ajeno a nosotras -hombre, blanco, an-
glosaj(cid:243)n, clase media- y a nuestros intereses. As(cid:237) en este manual he in-
tentado recoger la informaci(cid:243)n que a partir de mi propia experiencia
como mujer autodidacta interesada en utilizar las Nuevas Tecnolog(cid:237)as
para el espacio social y solidario me han parecido esenciales y sobre
todo œtiles. Por otro lado seæalar que en estos momentos contamos ya
con varios manuales elaborados espec(cid:237)ficamente con perspectiva de
gØnero a los que puede accederse a travØs de la red que nos permitirÆn
ampliar informaci(cid:243)n y cuya referencia seæalarØ al final de este documento.
A menudo cuando participo en mesas redondas sobre las muje-
res y el uso de la Internet me suelen comentar que mi entusiasmo es
contagioso. En todo caso espero que mi exposici(cid:243)n resulte al menos
algo ventajosa y facilite que te animes a sumarte a la ocupaci(cid:243)n del
ciberespacio.

Pero vayamos a lo prÆctico(cid:133)

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EL ORDENADOR

¿Vale cualquier ordenador para el acceso a la Internet?
No vale cualquier ordenador pero tampoco necesitamos un orde-
nador supers(cid:243)nico œltima generaci(cid:243)n. Al menos no para enviar y re-
cibir correo electr(cid:243)nico y navegar por la red, otra cosa serÆ si nos
planteamos tener un ordenador para trabajar con programas de tra-
tamientos de imagen, mœsica o juegos que exigen a las mÆquinas
mÆs capacidad y prestaciones.

1. La parte f(cid:237)sica. El Hardware

Se llama hardware a los componentes f(cid:237)sicos de un ordenador, las

piezas de la mÆquina.

Componentes esenciales de un ordenador

Procesador. Las tres marcas principales son Intel -fabricantes del
conocido Pentium-, AMD y Celeron. Es importante fijarse en la
velocidad del mismo. Se recomienda una velocidad para el
procesador entre 600 y 900 MHZ (Megahercios).
Disco Duro. La elecci(cid:243)n dependerÆ de nuestra necesidad de
almacenar programas, juegos, documentos, fotos, mœsica, etc.
Lo m(cid:237)nimo aconsejable si compramos un ordenador nuevo son
6 u 8 GB (Gigas).

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Memoria RAM. Fundamental para la rapidez en la ejecuci(cid:243)n de
programas. Lo m(cid:237)nimo aceptable son 64 Mega bites (Megas). La
siguiente opci(cid:243)n es el doble, 128.
Tarjeta de video. Hay gran diversidad de calidades y precios. La
elecci(cid:243)n debe ser en funci(cid:243)n del tipo de procesador que tenga-
mos, de la calidad de la pantalla del PC, de si tenemos instalado
un DVD, de si vamos a utilizar juegos sofisticados de imagen, etc.
No pueden instalarse tarjetas de altas prestaciones en procesadores
poco potentes.
Tarjeta de sonido. Se impone el mismo planteamiento que en la
tarjeta de video. DependerÆ del uso que queramos dar al ordena-
dor. La potencia aconsejable de altavoces es de 120Kw.
M(cid:243)dem (cid:150) Puede ser externo o interno. Se recomienda la veloci-
dad m(cid:237)nima de 57.600.
Lector de disquetes (cid:150) Unidad A.
Lector de compactos con tres posibilidades segœn la potencia del
procesador:

El lector de CD-ROM clÆsico, imprescindible para instalar el
sistema operativo y los programas, utilizar algunos juegos o
poder escuchar mœsica. Para instalar un CD-ROM se requiere
como m(cid:237)nimo un procesador Pentium.
El lector-grabador de CDs. Cada vez mÆs frecuente en los
equipos. Permite la utilizaci(cid:243)n de un CD como tradicionalmente
hemos utilizado un disquete... es decir el almacenamiento de
datos, pero con mucha mÆs capacidad. Es muy œtil para guar-
dar fotograf(cid:237)as, sonido, mœsica, etc. El lector-grabador de CDs
tambiØn nos permite hacer copias de CDs de datos, mœsica,

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imagen, etc. Para instalarlo necesitamos un procesador entre
Pentium II y III. Aunque tengamos un lector de CD podemos
aæadir al mismo ordenador sin problemas, si la potencia lo
permite, un lector-grabador. Se identificarÆn en el PC como
Unidades D y E.
El DVD-ROM (cid:150)Digital Versatil Disc- tiene las mismas presta-
ciones que el lector de CD pero ademÆs reproduce DVDs de
capacidad muy superior a los compactos (1 DVD equivale a
mÆs de 20 CDs). Este formato se estÆ utilizando para almace-
nar pel(cid:237)culas (cid:150)se pueden incluir subt(cid:237)tulos y canales en varios
idiomas-. Cada vez es econ(cid:243)micamente mÆs accesible pero
tenemos que comprobar antes de instalarlo si la velocidad del
procesador es suficiente para asumirlo (cid:150)m(cid:237)nimo debe ser un
Pentium II con 64 Mb de memoria RAM y una velocidad de
400 MHz- y si la tarjeta de v(cid:237)deo que tenemos es capaz de
reproducir su seæal.

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Por cierto... no os asustØis por el vocabulario(cid:133) en rea-
lidad s(cid:243)lo resulta un poco nuevo. De manera consciente
o inconsciente quienes (cid:147)dominan(cid:148) la tecnolog(cid:237)a utilizan
a menudo conceptos y palabras complejas quizÆs para
delimitar su territorio y hacerlo inaccesible al resto de los
mortales, pero la realidad es mucho mÆs sencilla y mane-
jable.

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Lo mÆs importante del PC: el procesador

El procesador es el cerebro del ordenador y aunque tiene un ta-
maæo diminuto (cid:150)de unos 2 cm2- es una parte esencial del mismo.
Dependiendo del tipo de procesador y su velocidad el PC tendrÆ
mejor o peor rendimiento, algo muy importante para el funciona-
miento de los programas.

Existen tres marcas de procesadores pero la mÆs conocida y usa-
da es Intel. El procesador mÆs rÆpido a precio razonable y el mÆs
habitual en equipos modernos es actualmente el Pentium III (cid:150)se
fabrican ya los Pentium IV pero su coste es todav(cid:237)a prohibitivo- tam-
biØn es frecuente encontrar el Celerum -similar en potencia al
Pentium II pero mÆs barato por no tener cachØ interno3(cid:150) es el
procesador que tienen instalado muchos ordenadores que nos ofre-
cen en oferta, especialmente los portÆtiles. Hace dos o tres aæos, el
procesador mÆs rÆpido que pod(cid:237)a encontrarse en el mercado a pre-
cio estÆndar era el Pentium y muchos ordenadores comprados en
aquella Øpoca lo son.

Si en estos momentos decides comprar un ordenador te ofertarÆn
ya los procesadores mÆs rÆpidos y en la prÆctica las opciones de elec-
ci(cid:243)n estarÆn entre un Pentium II, un Pentium III o un Celerum pero

3 El cachØ es una de las memorias del ordenador, muy rÆpida, que contiene las
operaciones mÆs frecuentes o las œltimas realizadas,